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教育教学性原则谁提出来
杜威
提出
了什么的
教学原则
答:
杜威
提出
了从做中学的
教学原则
。美国
教育
学家杜威则倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”“活动”“经验”的“新三中心论”。他认为传统的学校课程以学科为中心,没有考虑儿童的兴趣和需要,学科分得过细,脱离生活实际。他主张教育不是为未来生活做准备,认为“ 教育即生活”“ 教育即生长”“ ...
适合小学教师使用的
教育
理论
答:
这本书明确提出并详细论证了一系列的
教学原则
和教学规则,提出并论述了各种教学方法(包括一般的教学方法和分科的教学方法),拟订了各级学校的课程设置,确立了学校教学工作的基本组织形式,制订了编写教科书的原则要求,甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。同时
提出教育
者本身也应当不断地学习,充实自己,以便更好...
提出
“泛智”
教育
思想的教育家是( )。
答:
C项:赫尔巴特被誉为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人,他的主要教育观点有:(1)
教育性教学原则
:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了...
谁提出
了活
教育
的十七条
教学原则
答:
活
教育
的十七条
教学原则
是由陈鹤琴先生
提出
的,他是中国近代著名的教育家,被誉为“中国幼教之父”。活教育的十七条教学原则是陈鹤琴先生在1948年发表于《活教育》月刊,并汇编成集出版的一篇文章,总结了他多年的教学实践经验和心理学研究成果。这些原则强调儿童的主动性、积极性和创造性,让儿童自己做、...
西方最早
提出
启发性
教育原则
的是谁
答:
西方最早
提出
启发性
教育原则
的是苏格拉底。苏格拉底是西方最早提出启发
性教学
或发现法的教育家。在教学的方法上,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方法”,他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆,他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生,而他...
夸美纽斯
提出
了哪些
教学原则
答:
综述:归结起来夸美纽斯
教育原则
有四点。1、直观 夸美纽斯在感觉论的基础上论证了
教学
要直观的必要性,他从“一切知识都是从感官的感知开始的”这一命题出发,把通过感官所获得的对外界事物的感觉经验,作为教学的基础。夸美纽斯坚定的认为这是所有的教师进行教学工作所必须要遵循的一条“金科玉律”,...
提出
“泛智”
教育
思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育...
答:
教育
适应自然的原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性的指导
性原则
。④学制系统:夸美纽斯把一个人从诞生到成年分为四个时期,并在每个时期设立相应的学校。⑤班级授课制:夸美纽斯对近代教育学最大的贡献之一,就是他所确立的班级
教学
制度及其理论。他主张把全校的学生按照年龄和程度分成班级,将...
教育
学名著 |夸美纽斯《大
教学
论》详细解读!(下)
答:
这体现了他对
教育
平等的坚定信念。顺应自然与全面发展:夸美纽斯主张教育应顺应自然,关注个体身心的成长,重视泛智论,强调全面教育,培养全面发展的人才。教育理论基石:他的理论涵盖泛智教育、课程设计、教学流程与组织形式,推崇班级教学制度和实用教材,为教育实践提供了坚实的基础。
教学原则
的智慧:直观性、...
寻求现代教师素养导论的电子版(WORD格式),急。
答:
赫尔巴特的教育理论对教育实践作出过重大的贡献,但随着时代的发展其理论的局限日益显露
出来
,其中包括赫尔巴特使
教学
从完整的教育过程中分离出去,视其为单纯的认识过程。尽管赫尔巴特
提出
了教学的
教育性原则
,但是这一命题逻辑上隐含着承认存在没有教育性的教学,表达了教学与教育的分离。因此,教师被限制在以明了、联想、...
教育
学的
教学原则
怎么样?
答:
② 世界上第一个
提出教育
学具有教育性的教育家是谁 世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特内。赫尔巴特提出了著容名的
教育性教学原则
,把教育和教学融为一体,统一在整个教育活动中,认为智育是培养道德的基础,因理性、情感和意志都源于观念,道德意识和行为应以掌握一定...
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