88问答网
所有问题
当前搜索:
教育学的萌芽阶段
教育学
年龄
阶段
划分为哪六个阶段?
答:
1、
萌芽阶段
:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态
教育学的
产生:主要特征是...
教育学走过了哪些发展
阶段
?每一个阶段的特点?
教育学的
本质?
答:
第一阶段:学科
萌芽阶段
。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。17世纪的捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,是世界第一部以教育为专门研究对象的著作。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部...
教育学
发展历程
的阶段
划分是什么?
答:
教育学的
发展历程大致可以分为四个阶段:1.学科
萌芽阶段
:此阶段教育学还没有分化为独立的学科,各种教育思想处于零散、模糊的状态。2.学科初步形成阶段:此阶段教育学开始成为一门原始状态的独立学科,出现了最早的一批教育著作,如《学记》、《大教学论》等。3.学科发展阶段:此阶段在整体和局部上都...
教育
发展历史上有哪些重要流派?
答:
教育学的
五大发展阶段 1、
萌芽阶段
(古希腊、古罗马到英国内战之前)教育学作为一种思想和想象,零星记载于当时的思想家、哲学家的言论和著作中,如柏拉图的《理想国》,亚里士多德的《政治学》,昆体良的《雄辩术原理》、中国战国时期的《学记》、《论语》和《孟子》、韩愈的《师说》。也常见于中世纪...
教育学的
发展经历了哪些
阶段
?各阶段有哪些特点?
答:
1、
教育学的萌芽阶段
;第一,对教育的认识有一定的概括和总结,但这种概括和总结还没有形成系统的理论形式;第二,对教育的论述已经不少,但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中,还没有形成教育学的独立体系;2、教育学的独立形态阶段;独立形态的教育学创立的标志着:第一,从对象方面而言,教育问题...
教育学
发展经历哪四个重要
阶段
?
答:
教育学的萌芽阶段
;教育学的独立形态阶段;教育学的发展多样化阶段;教育学的理论深化阶段。1、教育学的萌芽阶段;苏格拉底教育思想体现在: (产婆术)讽刺;定义;助产术 柏拉图教育思想体现在代表著 :《理想国》孔子,思想集中体现在他的言论记录《论语》中。2、教育学的独立形态阶段;代表人物:夸美纽斯...
教育学的
发展
阶段
答:
1、
萌芽
期:古代
教育学
。教育的原始形态,主要关注的是生活教育、社会教育和家庭教育。2、独立形态的教育学建立期:始于17世纪末,在夸美纽斯的《大教学论》中,第一次使用了教育学这一概念并对其进行了较为系统的论述。此
阶段
主要关注的是教育目的、教育制度、学校体系、班级组织等方面。3、深化和扩展...
学前
教育学
发展经历哪几个
阶段
?
答:
捷克大教育家 夸美纽斯——《大教学论》《母育学校》英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家:赫尔巴特——《普通
教育学
》
萌芽阶段
学前教育理论的基本特征 1、尊重儿童,强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地...
教育学
及产生的标志
答:
萌芽阶段
:国内主要是在“诸子百家”时期。比如孔子主张,启发诱导、因材施教、学思行结合、温故知新;墨家认为知识的来源有三方面:闻知、亲知、说知;道家认为“绝学无忧”,主张培养“上士”或“隐君子”国外是苏格拉底的产婆术、柏拉图的《理想国》、亚里士多德提出“
教育
遵循自然”、昆体良的《论演说...
简述
教育学的
发展历程
答:
在
萌芽阶段
,苏格拉底的教育思想通过“产婆术”(讽刺、定义、助产术)体现。柏拉图的教育思想则在他的代表作《理想国》中得以体现。孔子的教育思想主要集中在他的言论记录《论语》中。独立形态阶段以夸美纽斯(捷克)的《大教学论》为标志,康德(德国)的《康德论教育》和赫尔巴特(德国)的《普通
教育学
...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教育学的形成时期
学校教育对个体发展主导的作用
教育学的发展
教育学历史发展的三个阶段