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教师消极情绪对师幼互动影响
师幼互动
的如何做到师幼互动
答:
教师
的角色定位直接
影响
积极
师幼互动
的建构。在活动中,经常会出现幼儿的反应与教师预设的情形不一致的情况,这时施教者常会感到困惑:是尊重孩子的权利,顺应孩子的需要,及时调整,构建师幼互动 活动?还是强行把他们拉回预定的轨道?我们认为,教师应该在活动中真正关注幼儿,敏感地察觉他们的需要和反应,...
如何进行有效的
师幼互动
?
答:
1、
师幼互动
是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互
影响
的过程。师幼互动不是
教师对
幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和幼儿间的这种交互作用和...
什么是
师幼互动
?
答:
1、
师幼互动
是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互
影响
的过程。师幼互动不是
教师对
幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和幼儿间的这种交互作用和...
影响师幼互动
行为的主要因素有哪些?
答:
影响师幼互动
行为的主要因素有哪些?查看答案解析 【正确答案】 影响师幼互动行为的最主要因素有:幼儿自身所具有的特征(气质倾向与行为特征、早期人际关系经历)、
教师
自身所具有的特征(教育观念、教育水平、反省能力)、师幼互动行为的外部特征(师幼互动的频次与时间)、师幼互动行为的客观环境(幼儿园...
什么是有效的
师幼互动
?
答:
1、
师幼互动
是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互
影响
的过程。师幼互动不是
教师对
幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和幼儿间的这种交互作用和...
什么是
师幼互动
答:
1、
师幼互动
是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动,其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。2、师幼互动是一种交互作用和相互
影响
的过程。师幼互动不是
教师对
幼儿或幼儿对教师的单向、线的影响,而是教师与幼儿间双向、交互的影响。3、教师和幼儿间的这种交互作用和影响...
如何做一个有亲和力的
教师
答:
幼儿教师如何提高亲和力呢?(一)、保持一颗童心,以积极的情绪去感染幼儿。 幼儿年龄小,他们的情绪很容易受到别人情绪的
影响
,特别是容易受到
教师情绪
的影响。因此,为了能在
师幼互动
中创造一种快乐的气氛,教师在组织幼儿活动之前一定要首先调整好自己的情绪努力争取在组织幼儿每一次活动时,都能以积极快乐的情绪去带动幼儿,...
如何建立良好
师幼
关系
答:
幼儿
教师
应如何建立良好的
师幼
关系 一、幼儿教师要用纯真、无私的爱心,帮助幼儿适应环境的变化,消除分离焦虑。爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱就没有真正的教育,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。教师与幼儿之间建立起良好的感情关系,能使幼儿产生积极、愉快的
情绪
。如小班孩子刚入园时,...
师幼互动
的意义
答:
教师对
幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作,教师对幼儿的观察领悟能力,对自身行为的反思能力都必须提高,教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作,与同伴的交往与合作进行观察和记录,及时调整自己的工作方式,采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进
师幼互动
关系的健康发展。⑤多进行换位思考 教师要...
如何有效的开展
师幼互动
?
答:
同时,在
师幼互动
中,
教师
还应学会用准确、平和的
心态对待
幼儿的各种行为,多给以赞扬和鼓励等肯定性的评价,对存有的行为问题也应该以正面引导为主,针对实际情况给予耐心、细致的协助,让幼儿感受到教师对他的重视与关爱,使幼儿在被尊重和被赏识的过程中体验到自尊感和被支持感,从而产生强烈的互动动机...
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