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教学的程度
如何提高舞蹈
教学的
实践性
答:
2.3教学模式不良,课堂教学活动不经常 在教学模式的选择上,一方面课堂上依然采取一言堂的教学方法,教师在课堂上进行教学,而后通过示范教学、模仿训练等模式来达到教学的模式,学生们参与
教学的程度
不高,只能是按部就班,学生的认可程度不高。另一方面,教师对现代教学技术掌握的不够,对网络、电脑等优势...
普通话课程评价
答:
主要从
教学
来态度、教学目标、源教学内容、教学方法和教学效果五个方面进行评价。需要看授课人对教学大纲的理解
程度
如何,是否精通教学内容,备课是否充分,内容是否充实,课堂容量的大小,讲课调理是否清晰,是否充分调动学生的积极性,是否能充分利用多媒体进行教学,是否使用普通话,课程的重点和难点处理是否得当,教态是否自然等等...
中小学教育中常用的
教学
原则有哪些
答:
定义:指
教学
活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际
程度
而提出的。在教学中贯彻这一原则,对于教师有以下基本要求。1.重视儿童的年龄特征。教师应当不断加强自身的心理学素养,及时掌握心理学的新进展。20世纪以来发展心理学的研究,对于教师正确理解和贯彻量力性原则具有重要的意义...
如何在数学
教学
中进行有效的课堂评价
答:
一、教师要尊重学生的个性差异,注重课堂
教学的
有效评价,培养学生学习的自信心。因为新课程强调,课程改革绝不仅仅是换一本教材,而是一种教育思想的更新,是一种包含新教育理念的实践。所以我认为教师要打破以往那种陈旧的做法,在课堂教学中要尊重学生个性差异,让他们感到自己确实是与众不同。特别是对低...
如何形成
教学
风格
答:
教学风格作为教学艺术高度成熟的标志,在教学个性化的追求中被人们所瞩目乃是一种必然结果。然而,传统教学论在一定
程度
上忽视了
教学的
艺术及其个性的研究,致使教学风格的理论成果贫乏,远远不能适应教学艺术个性化发展的需要。教学风格研究是对于教师教学艺术创造所能够达到的“最高境界”的研究,可以丰富和完善教学论和教学...
教学
环境的特点是什么
答:
1、客观性
教学
环境是动态的教学活动的存在形态,它同教学活动是不可分离的。2、系统性 用系统论的观点观察教学环境,教学环境具有系统性。作为个系统的教学环境,它是一个由多要素多部分或多个子系统构成的有机体系,包括课堂教学、教学内容等。3、群体性 人是教学环境基本的要素之一,没有人也就没有...
教育测量与评价按基本内容看,主要有智力测量与评价、___、___、人格...
答:
2、评价
教学
效果:教育测量与评价可以对教师的教学效果进行评价,包括教学目标的实现
程度
、教学内容和方法的合适性、学生的学习进展和成绩等,从而为教师改进教学提供依据。3、发现问题:通过教育测量与评价,可以发现学生在学习过程中存在的问题和困难,如知识掌握不牢固、技能不熟练、学习方法不当等,从而为...
如何提高课堂
教学的
有效性学习心得
答:
教学
结构或者说教学环节组织得严密,环环相扣,符合学生的认知规律,学生的学习由浅而入深,由易而入难,使教师和学生和谐发展,课堂教学中,通过学生的自主、合作、探究学习后,要进行必要的课堂反馈练习,及时了解学生对新知的掌握
程度
。在课堂教学环节中,教师还要及时纳入新鲜的学情、灵活的因素。语文...
语文教育的优点与不足
答:
2、 多媒体教学给学生提供一个轻松、 丰富的学习氛围。 3、 利用多媒体课件的图文并茂化解课文的教学难点。 4、 利用多媒体课件的大信息量提高课堂的教学效率。 二, 多媒体运用于语文
教学的
缺点。 1. 使用多媒体教学一定
程度
上妨碍师生的情感交流。 2 使用多媒体教学在一定程度上脱离了对语言文字的品...
如何根据不同的信息化环境开展
教学
环节的优化
答:
摘要:在教育信息化的背景下,新型媒体应用于
教学的程度
日益广泛,教学领域的媒体环境发生了很大的变化,如何使信息化媒体环境与教学媒体应用相适应是提高教学媒体应用效率的关键问题。本文从分析信息化教学媒体环境的基本要素入手,结合教学媒体设计和应用原则,对信息化条件下教学媒体环境的构建和未来信息技术条件下教学媒体环境...
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