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教学反思方法有哪些
布鲁巴奇提出的
教学反思有
哪几种
方法
答:
也就是说从实际出发,在教学实例中探及某种教育规律。事例可小,但要善于上升到理论高度,作一些有深度的分析,用以审视自己的课堂教学。激动以至于一时难忘的事情上。最后抓住时机、选择典型事例、新鲜感受、深刻体会……记录下来,这就是
教学反思
。2、形式不拘,集中具体。写教学反思选材要集中具体,一...
怎样指导教师进行有效的
教学反思
?
答:
研究每个例题所反映出的原理,分析解剖每个例题的关键所在,思考这类例题还可以从什么角度来提问,把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果,解题中每一步运算的依据又是什么,用到了
哪些
已有的知识,这类题还可以用什么
方法
求解,等等。数学
教学
的关键不在改变数学知识本身,而是要改变学生的学习观,教...
教师在
教学
中的
反思
是什么?
答:
使自己的教育思想、教学策略不断更新,始终处在教学改革的前沿,促使自身的专业水平不断提升。五、
反思
同行之共识 借鉴其他教师独到的
教学方法
,学习其先进的教学理念,还可以记下听、评课中值得商榷、批驳或质疑的观点和做法,并引以为戒。或者请听课教师如实指出自己的教学设计
哪些
符合学生实际,哪些不受...
如何在
教学
过程中进行
反思
答:
通过反思,教师不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成对教学现象、教学问题的深层次思考和创造性见解,使自己真正成为“研究型教师”。叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”二、
教学反思
的内容 根据教学活动顺序确定反思内容1、教学前反思...
怎么写有效
教学反思
答:
导语:有效
教学反思
就是要从实际教学活动出发,发现、分析其中的问题,并通过理论介入、教师之间的合作讨论等来探求改进教学的途径。在教学中,我一直在探索,如何才能更好的做到有效教学,虽然收到了了一些小小的成果,但也有许多困惑。学生有无进步是检测教学有效与否的唯一指标,探索更为有效的
教学方法
,让每一个学生都能获...
教师的
反思
途径
有哪些
答:
教学反思
是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等
方式
,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“教学”与“学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。简言之,教学反思是以探究和解决教学问题为基本点,...
如何进行有效“
教学反思
”
视频时间 01:03
教学反思
分为哪四个阶段
答:
1、观察与分析阶段:这一阶段要求教师仔细观察自己的教学过程,收集课堂中的信息,深入分析教学中存在的问题。同时,也需要
反思教学
效果是否达到了预期,学生的反应如何,是否有未解决的疑问等。2、重新概括阶段:在观察与分析的基础上,教师需要重新审视自己的教学策略和
教学方法
,思考如何改进和优化,以便更...
教师应该如何进行
教学反思
?
答:
一、为什么要进行“
教学反思
”?教学反思是一种有益的思维活动和再学习
方式
,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;除非……善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能...
作为教师,应该如何开展
教学反思
活动?
答:
1. 首先
反思
我们的
教学
设计是否符合学生的实际,离开了学生的基础谈设计,那是无源之水。通过学生的的反馈,我们可以明晰对学情了解够不够?特别是中等生、差生的困惑能反映出我们教学中知识的切入不是他们的最近发展区域,尤其是优等生是否吃得饱?他们解决问题的好的
方法
我们是否预计到了?没有的话...
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