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提高语文课堂教学有效性的策略研究
提升
初中
语文教学
质量的方法
答:
三、创设民主和谐的环境,
提高课堂教学有效性
初一年级的学生上课发言特别积极,初二还好,但比初一少,到了初三就很少,越到高年级越少。心理学家罗杰斯曾指出,一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。教育学
研究
也表明,人在轻松、自由的心理...
语文
教研活动方案
答:
(40分钟)(根据已提供的
研究
课例,全校
语文
教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论,使老师们在交流沟通中互补经验,共享资源,在思维的碰撞中发现不足,带动发展。 看点提示: 1、教师在略读课文的教学中,为
提高教学
效率在教学内容的取舍,教学过程的设计,教学方法的选择方面采取了哪些
有效的教学策略
? 2、本课...
如何
提高
小学
语文
板书设计
有效性
答:
那么,如何提高小学
语文课堂教学
的有效性呢?作为一名小学的语 文老师,我有一些这样的思考:一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。
提高课堂教学有效性的
根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标...
如何结合学情来
提高语文课堂有效教学
答:
教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用。现代教学理论和实践都证明:教学目标的有效性是
课堂教学有效性的
重要前提。
语文教学
目标只有体现学科的特点,明确课堂教学内容,才能保证
课堂的
有效性。制定语文教学的目标应做到以下四个方面:1.准确: 语文教学目标的准确应体现在摆脱“知识中心论”,定位于学生...
如何
提高
小学
语文
阅读
教学有效性策略的研究
答:
一、激发学生的阅读兴趣,可以提高教和学的效率。苏霍姆林斯基说过:“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学,渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索,是
提高课堂教学有效性的
秘方。阅读教学中一个重要的方面是培养学生广泛的阅读兴趣。阅读兴趣的养成为...
怎样在中学
语文课堂
中进行高效的
教学
讨论
答:
”朱熹说:“教人未见意趣,必不乐学。”叶圣陶在《
语文教学
十二韵》中强调“教亦多术矣,运用在乎人。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性,以便使学生乐学。有了兴趣的激发,有了乐学的欲望,整个学习气氛自然会和谐、愉快起来,
课堂的教学有效性
当然会
提高
了。
如何
提高
小学
语文课堂
练习实效性
答:
效果是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度;效率是指投入和产出之比,以较小的投入,花费较少的时间和精力,获得较大的教学效果;效益是产出、收益,即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展。那么,如何
提高
小学
语文课堂教学的有效性
呢?作为一名小学的语文老师,我有一些这样的思考: 一、深入...
小学
语文
学科最
有效的教学
方法
答:
设置悬念,激发兴趣,这确实是
提高课堂教学有效性的
秘方。 课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入,会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入,教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动,甚至是神秘的
探究
活动,一开课就要把学生的兴趣勾起来。 如《...
提高
小学
语文课堂
效率的技巧
答:
不断总结,不断完善和创新,熟练地运用
课堂教学的有效性策略
,真正
提高课堂教学的
质量,提高学生学习的质量。提高课堂效率的方法很多。只要我们能恰到好处地选择为自己的课堂所用,就能收到良好的效果。在以后的教学实践中,继续
探究
,争取找到更多好的方法,更多适合自己的方法来为自己所用。
如何
提高
小学低年级
语文课堂教学
效率
答:
为了
提高课堂教学的有效性
,我们必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用
课堂教学的有效性策略
,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。下面就本人亲身实践略谈几点体会。一、激发学习兴趣,是提高课堂教学效率的前提。兴趣是学生学习的最好老师,当你对一件...
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