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批改作业的方式有哪些
面批:值得强化的
作业批改形式
答:
面批:值得强化的
作业批改形式
所谓“面批”,顾名思义就是师生坐在一起,围绕学生作业进行面对面的语言交流和教学信息反馈,从而达到
作业批改的
目的,若干年来,许多富有教学经验的学科教师都非常看重这一学生作业批改形式,以实施有的放矢、因材施教的教学。这是因为,与传统教学中学科教师普遍重视和习惯应用的“背批”...
浅谈如何有效
批改
七年级学生数学
作业
答:
可是教师经常发现有些学生作业很不错,但一考试成绩就很差,因为学生为了完成作业任务,只好抄袭作业,教师无奈“上当受骗”。由于时间紧,教师
批改作业
常用简单符号表示对、错等,学生从这些符号只能知道哪个题错了,但不知道错在哪里?得到的只是百思不解的信息。二、有效批改初中数学
作业方式的
几点建议 ...
浅谈小学数学
作业批改的
几种
方法
答:
三看是否具有创新性,这主要看解题思路是否具有独创性,是否能够进行一题多解,或者与其他学生有不同的解题思路。2.放下身段,走近学生,当面批改 我们通常采用的
作业批改方法
是――坐在自己办公室,认认真真地批改学生作业。这种方法无干扰、速度快、节省时间,有利于教师早早地完成工作,但不利于学生...
初中英语教师如何
批改作业
?
答:
这是外语教学中行之有效
的方法
,能起到很大作用。(二)略批略批指教师
批改
某项
作业
时只把目光重点停留在学生错误率较高的某一处或某几处,其余忽略不看或一带而过。此外,也可分别抽取好、中、差的作业各若干份进行批改,粗略了解不同层次学生的问题所在,然后有的放矢地评讲,把自己从过于繁重的...
如何
批改
学生的
作业
答:
4、作业形同虚设。有的教师为了便于批改,片面追求
作业的
“质量”,应付上级检查,多让学生做一些给出标准答案的习题,甚至是抄写例题,对学生来说,只是进行了知识的“搬运”。作业反而成了“负担”,失去了作业应有的价值。鉴于上述问题,本人教学过程中采用了以下几种
批改方法
:(1)分层次批改。作业...
小学数学
作业批改
从
哪几个
方面入手
答:
针对这一问题,我认为可以从以下几个方面进行入手: 一、让
批改方式
多样化 1、全批全改 由于学校对教学的要求,数学课堂作业本要求全批全改,这是老师对待学生最具责任心的体现,在全面了解每位学生
作业的
情况下,教师才能对作业进行针对性地讲评。但我们也不难看到,有些学生对作业抱着单纯的任务观点,...
小学数学
作业
如何处理经验谈
答:
在学生课堂
作业
期间,教师巡视了解作业大体情况,做游动式无规律批改,对一些进行顺利没有错误的题目作肯定批改;对一些只有书写粗心和格式错误的题目作指导性批改,而留下存在知识性错误和思路错误的题目不作批改,提醒启发学生立即订正,并让学生做上记号,以便在复习时引起重视,课后再作较小量的集中批改。这种
批改形式
不仅...
做
作业有
何重要意义?如何
批改作业
?
答:
做作业
有
何重要意义?如何
批改作业
?答案如下:一、做
作业的
重要意义为:1、提高孩子的综合能力 作业不仅可以帮助孩子巩固和吸收课堂学习的知识,还可以帮助孩子把学到的知识更好地运用在实际情境当中。作业不但能锻炼孩子分析问题、解决问题的能力,而且能让孩子更好地总结运用相关
方法
和技巧,在潜移默化中...
如何优化
作业批改方式
,提高学困
答:
其次,其他的不算,光语文、数学、英语这三门课作业量就比较大,更别提下一节什么课要完成什么任务,最近还要搞什么活动等等,所以这也难怪学生的作业
有
时只是应付,根本谈不上质量。综上所述,不难看出。
作业的
“全批全改”教师很辛苦不说,负面作用也不少。所以,优化数学
作业批改方式
应当受到应有的...
小学数学双班教学中怎样
批改作业
答:
学生作业中出现的问题不能及时解决,正确的得不到强化,错误的得不到及时改正,实际上已经失去了
批改作业的
信息价值,从而影响了教学质量。绝大部分的数学教师采用“全批全改、精批细改”
的方式
,,发现对学生的作业几乎采用全包的方式。一直以来,教师认为批改作业是教师的本份工作,一本本作业认真的批改,并写上批改的...
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