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手机的利大于弊辩论稿
急急急,
辩论手机的
好处
大于
坏处,正方三辩需要问对方三辩八个问题,求...
答:
对方同学,您用
手机
么?这我就不太明白了,你觉得他
弊大于
利,留着他干嘛呀?不应该丢了么?我理解一下,是您觉得,它带来的一些弊端,您可以克服对吧?那请教了,脱离了手机,有些人的生活都不能自理了,对于他们,手机带来
的利
处,根本没有办法被代替对吧?(所以您是建议,最好戴着3 5斤重...
中学生带
手机弊大于利
的观点
答:
呼市三十四中副校长贾灵旺说,过早地让学生使用手机
会
助长他们奢侈浪费和盲目攀比之风。班内学生的家庭经济状况各不相同,一些学生不比学习,而是比谁的手机更高档。攀比的结果是,手机档次越来越高,而一些买不起
手机的
学生会感到自卑,甚至一些学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫,走上违法犯罪的道路。...
求助:中学生使用
手机
对于教学管理
利大于弊
答:
回答:来自校园的
辩论
主持人:陈愉 实习生参与者:某中学校长陈励生 某中学教师袁琪蓓 某中学学生林志卓 某大学学生钟铮 某大学大四学生张超 某中学学生家长杨雄 社科院青少年研究所所长 现在,不少人觉得生活中已离不开
手机
了,但中学生用手机还是个颇具争议的话题。前不久,上海市建平中学颁布了《校园学生移动...
学生用
手机利大于弊
答:
我是大学生,在大学生中很多人拥有
手机
,这个不足为奇,时代是进步的,因此我认为手机对大学生来说是有好处的(声明一点哦,是大学生) 一、1.它可以给学生带来更多获取信息的途径,因为很多手机可以上网 2.让朋友们相互联系更加方便 3.再这个日益进步的时代中我们不能和时代脱节,当然如果经济能力不允许的话...
辩论赛
中学生带
手机利大于弊
总结陈词
答:
因为我们不好给你写,但是我告诉你:既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点:1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他
辩
手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。3、四辩在顾全大局...
急!
辩论稿
!反方立场:中学生不应该带
手机
来学校
答:
中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,面对社会竞争的压力,在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题。因此,开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。记者了解到,青岛65中学...
中学生使用
手机利大于弊
三
辩
可以提问的问题
答:
分析一个辩题,要客观地看待它的两面,之所以它成为辩题,也就是说它有利也有
弊
,我们要客观的看待它
的利
和弊,然后再在这种客观分析中找到对自己有利的因素去准备
辩论
!用
手机
为什么对大学生是有利的,客观来说,你不用手机连老师布置的作业可能都不知道,班里通知也收不到,很多学校办理手续都需要...
辩论赛
:中学生使用
手机利大于弊
,我是反方(
弊大于
利),有没有可提问正方...
答:
中学生使用
手机
可能会导致上课溜号,精力不集中。如何确保学生在课堂上能够自律,不因手机分心而影响学习效果?中学生的手机使用有时被视为一种炫耀行为,这可能会影响他们培养艰苦朴素的作风。您如何看待这一现象,并建议如何纠正?中学生在校园内使用手机,有时可能与攀比心理有关。您认为这种行为如何影响...
辩论赛
:中学生使用
手机利大于弊
,我是反方(
弊大于
利),有没有可提问正方...
答:
那么问题就简单了,就是要先找到中学生使用
手机的
目的 或者说中学生真正的需求。 这里的需求可以根据你们的论点做调整,比如能让中学生成绩提高视为
利大于弊
,或者是中学生活更丰富为利大于弊,比较适合反方的比较标准肯定是以学习为切入点啦。 切忌不要否定对方
的利
,要说“对啦,是有好处啦,但是对于中...
中学生携带
手机
到校
利大于弊 辩论赛
辩词..
答:
嗯!
利弊
再大,影响不了生活水平的提高,和生活方式的改变!
棣栭〉
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