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我国教育法律的表现形式
什么是
教育法
?它与教育政策
有什么
区别?
答:
教育法
是由国家制定和认可、具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策则是由
中国
共产党的领导机关制定,其本身并不具有国家意志的属性和普遍约束力,亦即不具有
法的
效力。要想使党的教育政策具有普遍约束力,必须按照法定的立法程序,把它提升为国家意志,转化为法。2.
表现形式
不同。教育法制定以后,...
教育法的
基本特征和原则有哪些?
答:
1.
教育法
首先和主要
体现
统治阶级的意志,并最终决定于物质生活条件.从
法的
本质上说,教育法所确定的行为规则首先和主要体现统治阶级意志,是统治阶级通过国家制定、认可并以国家强制力保证实施的.它是由统治阶级的物质生活条件所决定(包括物质生产
方式
、地理环境、人口状况等),并根据统治阶级的利益标准和价值观念来调整相应...
《中小学班主任工作规定》属于( )。
答:
其法律效力仅次于宪法和
教育法律
。教育行政法规一般有三种形式,即条例、办法、规定。与题干不符,排除。D项:地方政府规章是指省、自治区、直辖市人民政府以及省、自治区、直辖市人民政府所在地的市、经济特区所在地的市和国务院批准的较大的市的人民政府,根据法律、行政法规所制定的规章。具体
表现形式
有...
在
我国
,教育政策和
教育法规的
本质是相同的,所以二者只是在
形式
上的区别...
答:
【错误】解析:教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,根据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。教育法律规范,又称为教育法律规则,是
教育法的
主要构成要素,是由国家制定或认可,
体现
国家在教育方面意志的,通过一定的教育法律条文
表现
出来的...
教师侵害学生受
教育
权
有哪些表现形式
?
答:
教师侵害学生受教育权常
表现
在:侵犯学生受教育机会平等的权利;侵害学生参加考试的权利;侵犯学生上课学习的权利;侵害学生受教育的选择权;侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。受教育权是学生的一项最基本的权利。根据《宪法》与《义务
教育法
》的规定,未成年人有依法接受义务教育的权利,学校或教师不得...
什么是
教育法律
答:
(5)对学校
教育
教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他
形式
,参与学校的民主管理;(6)参加进修或者其他
方式
的培训。3.教师的义务 根据《教师法》的内容,可以把教师的义务概括为以下几个方面:(1)遵守宪法、
法律
和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守...
教育
行政行为
的形式有哪些
?
答:
教育
行政行为作为行政行为的一个分支,承继了后者的一般特征,同时也表现出多种形式,以下着重从抽象行政行为和具体行政行为的角度分析教育行政行为
的表现形式
。(1)教育行政立法。教育行政立法是指特定的国家行政机关依照
法律
规定的权限和程序,制定有关教育的行政
法规
和行政规章的行为。(2)教育行政监督检查。
我国教育法的
渊源指的是根据什么的不同而形成的法律类别
答:
教育法的渊源是指法的效力来源,包括法的创制方式和法律规范的外部
表现形式
。教育法的渊源同法的渊源一样,是从教育法的效力来源上讲的,即教育法是由何种国家机关、通过何种方式创立的,表现为何种教育法律文件的形式
我国教育法的
主要渊源是:宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及...
《小学教育学》
教育法
规定的
法律
责任分类
答:
其中各主体的不同违法行为所应承担的具体法律责任
形式
在相关的
教育法律
、法规中都有明确规定,本书不再详述。(三)学校事故及其法律责任承担 学校事故就其产生而言,可以分为两大类。一类是意外事故。这类事故不是由于当事人的故意或过失,而是由于不可抗力或不能预见的原因而发生的事故,它们不属于由...
试论述
我国
主要的
教育法律
及其主要内容?
答:
3.《中华人民共和国义务
教育法
》共八章六十三条,分为总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任和附责八个部分。明确了国家将义务教育全面纳入财政保障范围,将义务教育保障机制以
法律的形式
固定下来,明确义务教育部收学费、杂费,为在新的起点上更好地实施九年制义务教育提供了法律保障;将...
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