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您对语文课的评价
如何
评价
一篇
语文课的
写法?
答:
依据《
语文课程
标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些
评价
要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。 一、语文课必须突出“三个性” (一)突出工具性 所谓工具性就是指语文作为表情达意工具的特性。《语文课程标准》提出语文教学三个维度,其一就...
如何
评价
中学
语文课
答:
一、目前中学
语文课评价
的现状。2、传统的中学
语文课堂
教学评价以对知识技能的传授评价为主,很少从学生的学习状态(兴趣、习惯、情感等)出发,很少关注学生素质的全面发展问题。传统的课堂教学评价最核心的指标是教师的知识技能传授的准确性,知识技能传授的容量大小、密度等,忽视了学生作为学习主体的要求、...
如何
对语文课
进行
评价
答:
1 教学目的明确 2 内容正确 3 方法适当 4 过程紧凑 5 学生的个体性得到发挥
怎样
点评
一节
语文课
答:
依据《
语文课程
标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些
评价
要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。 一、语文课必须突出“三个性” (一)突出工具性 所谓工具性就是指语文作为表情达意工具的特性。《语文课程标准》提出语文教学三个维度,其一就...
怎样
点评
一节
语文课
答:
依据《
语文课程
标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。 教师把握这些
评价
要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。 一、语文课必须突出“三个性” (一)突出工具性 所谓工具性就是指语文作为表情达意工具的特性。 《语文课程标准》提出语文教学三个维度,...
怎样
评价语文
老师的讲课方式?
答:
3、
语文
老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,
课堂
能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。4、老师
您的
岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。5...
如何评小学
语文课
答:
如何评价一堂小学语文课呢? 一堂小学语文课,从课堂教学的方方面面反映了执教者具有的教学思想和教学素质,它具体体现在执教者对教学目标的确立,对教材的处理,教学过程的优化设计,教学方法的运用,媒体辅助教学的选择,教学产生的实际效果等几大教学体系中。小学
语文课堂评价
应从观念入手,整体考虑,讲究方法,全面评价。一...
如何
评价语文课
答:
作为授课教师,必须树立四个理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,倡导自主、合作、探究的语文学习方式,建设开放而有活力的
语文课
。二、
评价
标准 (1)实事求是。 实事求是指
对课的
分析要以课堂真实情况为基础,以科学的理论为依据,不带任何偏见,恰如其分地进行分析。(2)坦率诚恳。
家长对上
语文课
得
评价
答:
对语文课的
教学不满意,原因是所选教材采用了先学拼音的体系,而这是违背中文特点的。小孩子汉字没学几个,一上来就学拼音,可想而知有难度,进度又快,效果其实不好。另外,语文老师在课堂上的讲课方法是以考试为纲,典型的应试教育讲法,学习目标就是对付考试,这完全改变了学习语文的目的。看看现在...
一堂小学优秀
语文课的评价
标准
答:
十、多元评价。对一堂
课的评价
应根据目标达成的要求,抓住关键,突出重点,综合评价。量化和客观化不能成为
课堂评价
的主要方式,应把教师评价、学生评价、家长评价、领导及专家评价相结合。好的
语文
科是一件艺术品 舞台表演是一门艺术,课堂教学也是一门艺术。两者间有相通之处,也有不同的地方。前者重在...
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