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心理危机干预的特点
心理危机干预的
对象主要有哪些?
答:
3.矛盾冲突面临各种急需作出决断的矛盾及长期的心理冲突等状况。例如弃学就商、商海沉浮、现实的趋俗与良心道德价值观的激烈冲突等,均可导致
心理危机
。4.人际紧张严重的或持续的人事纠纷极易陷人心理危机。[方法与技术]1.
干预的
方法可有电话
危机干预
、面谈危机干预及社区性危机干预等多种方式,干预...
学生
心理危机干预有哪些
原则?
答:
学生
心理危机干预的
原则如下:1.坚持科学性与时效性相结合的原则。科学开展中小学心理健康教育,中小学心理健康教育要依据学生身心发展的规律和
特点
,中小学心理健康教育要遵循心理健康教育的自身规律。注重中小学心理健康教育的实践性与时效性。预防问题发生、促进心理素质提升是中小学心理健康教育的主要任务。...
心理危机干预
机制
答:
心理危机干预
就是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的、有计划、全方位的心理指导、心理辅导或心理咨询,以帮助平衡其已严重失衡的心理状态,调节其冲突性的行为,降低、减轻或消除可能出现的对人和社会的危害。
心理危机的干预
原则是什么
答:
从广义上来说,其实我们每个人从小到大一直在经历
心理危机
,几乎都是从危机当中成长起来的。日常生活中,人人都可能面对不同的分离、失落和突变,比如小时候心爱的玩具的丢失、因搬迁与好友分离、失恋等。然而不要低估当事人的应对能力。狭义:因死亡带来的哀伤 死亡带来的哀伤,是狭义的哀伤,
危机干预
中...
哪些人可以进行
危机干预
答:
当然,除去日常专业训练所养成的各种素质的同时也要掌握有关
心理危机干预
技术,如关注、倾听、评估以及某些具体的危机干预措施。危机干预则借用简单心理治疗的手段,帮助当事人,处理迫在眉睫的问题,恢复心理平衡,安全度过危机。
干预的
对象不一定是“患者”,尽管大多数国家将此列为精神医学服务范围。干预的...
心理危机干预
机制通常包括以下哪些部位
答:
心理危机干预系统的基本架构,主要是包括三个方面,分别是学校
心理危机干预的
预警系统,应急系统和维护系统,具体为:1、预警系统。心理危机干预系统的预警系统,主要是积极的预防某些重大的恶性事件的发生。该系统能够比较早的对于可能要发生的时间进行预警,然后及时的进行疏导,这样就可以预防发生危机性的事件...
心理危机干预有哪些
基本阶段?
答:
【答案】:B
危机的
发展一般可以分为4个基本阶段:危机、解组、恢复和重组。危机是指危机事件发生的最初阶段,在这个阶段随着危机事件的出现,生活的压力剧增,服务对象开始运用习惯的问题解决机制解决面临的生活困难。如果服务对象的尝试失败,而他(她)又无法找到回避的方法,危机事件就进入第二个阶段:解...
学生
心理危机干预的
原则
答:
学生
心理危机干预的
原则如下:1.坚持科学性与时效性相结合的原则。科学开展中小学心理健康教育,中小学心理健康教育要依据学生身心发展的规律和
特点
,中小学心理健康教育要遵循心理健康教育的自身规律。注重中小学心理健康教育的实践性与时效性。预防问题发生、促进心理素质提升是中小学心理健康教育的主要任务。...
学生
危机干预的
原则是什么
答:
学生
心理危机干预的
原则如下:1.坚持科学性与时效性相结合的原则。科学开展中小学心理健康教育,中小学心理健康教育要依据学生身心发展的规律和
特点
,中小学心理健康教育要遵循心理健康教育的自身规律。注重中小学心理健康教育的实践性与时效性。预防问题发生、促进心理素质提升是中小学心理健康教育的主要任务。...
心理危机干预
措施包括什么
答:
2. 建立预警系统:通过多种措施,构建危机事件筛查和预警系统。例如,进行学生心理健康普查和排查,建立心理档案;设置班级心理委员,了解学生状况;建立家校沟通长效机制,及时预警和干预。3. 建立应急干预系统:主要工作是在危机事件发生后,对当事人或人群进行
心理危机干预
。4. 建立危机维护系统:在重大...
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