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德育体系包括哪些
德育
的过程
包括哪几个
部分?
答:
在中国古代的这些论述中,也提到了道德修养过程所
包含
的一些因素,如道德认识和判断力的提高,道德信念以及道德行为习惯的形成等;同时,还提出了这些因素之间的关系。这些论述在一定程度上反映了道德修养过程的规律。但是,中国古代道德修养论没有摆脱唯心主义的思想
体系
,很多人都是把个人道德品质的形成看作...
德育
模式
有哪些
答:
二、体谅模式 体谅或学会关心的
道德教育
模式形成于20世纪70年代,为英国学校
德育
学家彼得•麦克费尔和他的同事所创。体谅模式的特色在于:有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际一社会问题的各种可能反应;有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际一社会问题时可能遭到的种种困难,以便更好...
育人
体系有哪些
内容
答:
(三)形成合力的集体原则。
德育
工作是一项系统工程,充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源,协调各方面力量形成合力。重视发挥家庭教育和社会教育对学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境。(四)积极探索的创新原则。开展学校德育工作,既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法,又要...
中小学
德育
工作规程的内容介绍
答:
第三条 中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,把坚定正确的政治方向放在第一位。第四条 中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发,遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,整体规划中小学
德育体系
。第五条 中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、...
学校
德育
工作具体
包括
那些?
答:
中等职业学校
德育
工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,按照社会对高素质劳动者的要求,坚持以人为本,以学生为主体,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面...
德育
生活化的四个途径
答:
3、德育生活化的挑战与对策 在实施德育生活化的过程中,会面临一些挑战和问题,如家庭、学校、社会和网络四个途径之间的衔接问题、教育资源的不足和教育方式的单一等。针对这些问题,需要采取相应的对策和措施,如加强家庭教育指导、完善学校
德育体系
、推动社会公共资源建设、加强网络管理和监管等。
德育
评价
有哪些
特点?
答:
德育
评价是一个完整的评价
体系包括
评价主体评价客体评价方法评价指标体系评价如下:正确。德育评价的功能包括社会功能和个体功能。德育评价是指依据一定的德育目标,运用可行的方法和技术,对德育的过程与效果作出价值上的考查、判断。是学校教育评价的一项内容,学校德育工作的基本环节。其目的在于探索德育工作的...
中小学
德育
的主要流程
包括哪些
环节?
答:
中小学德育工作流程通常包括以下步骤:1、制定德育方案:制定符合学校实际情况的德育方案,
包括德育
教育目标、内容、方法和考核
体系
等。2、实施德育活动:组织开展各种形式多样的德育活动,如主题班会、德育讲座、文艺汇演等。3、开展德育课程:在教育教学中渗透德育理念和内容,加强德育课程建设。4、加强师资...
学校的
德育
主要
是
指
什么
?
答:
2、
德育
师资队伍建设 建设专业化的德育师资队伍对于提高德育工作的质量和水平至关重要。学校德育处需要加强对德育教师的培训和评价,提升他们的专业素养和教育能力。3、德育成果的评估和反馈 学校德育处应建立科学的德育评估
体系
,对德育工作进行定期评估和反馈。通过评估结果和反馈意见,不断改进和完善德育工作...
品德教育
和
德育有什么
区别
答:
这对于置身于社会转型期,面临着多重价值
体系
选择窘境的当代大学生来说,尤为重要。理论联系实际
包括
两个方面的内容,一方面
是
联系改革开放的社会实际,一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习,主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、...
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