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幼儿园老师听课评课记录评语
如何对
幼儿园教师
进行
听课
,
评课
答:
③理论支撑不够;(说服力不强,如:从反思中可以明白
教师
是如何看待教学设计和教学活动)④能看出问题,但不会提出改进的措施 二、怎样
听课评课
?1、怎样听课?①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。②要认真观察和做好
听课记录
。(如:
幼儿
操作环节比教师教授的环节更为重要,从...
幼儿园教师
如何
听课评课
培训心得体会
答:
幼儿园教师
如何
听课评课
培训心得体会如下:1、为幼儿创设了优美的环境,如王老师的区角活动《快乐餐厅》,在一个良好的氛围中进行,活动环境逼真,如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动,从而达到良好的活动目的。2、课堂气氛活跃,孩子们积极主动参与活动,教师选材符合年龄特点,活动趣味性强。
如何
评课
(适用于
幼儿园
)反思
答:
推动
教师
在相互讨论的基础上找到解决问题的办法。提高教师对课堂的反思水平,让教师在集体
评课
活动中“会说话”。在有些集体评课活动中,教师虽然能提意见,但往往就课论课,或者直接提出“如果是我,我会怎么处理这个环节”。虽然教师也在一定程度上对课例进行了反思和
评价
,但参与者收获不大。
幼儿园
如何
听课评课
教研
答:
幼儿园
听课评课
教研的方法是事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计;要认真观察和做好
听课记录
等。1、听课时要关注
幼儿教师
是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。2、听课时,还要认真琢磨幼儿教师如何把信息技术与学科...
幼师
听课评课
的优缺点有哪些?
答:
幼儿园教师听课评课
是教育教学中的一种重要方式,它可以促进教师的专业成长和提高幼儿园教学质量。以下是听课评课的优缺点及建议:优点:1. 促进教师专业成长:听课评课可以让教师接触到不同的教学方法和经验,从而拓展自己的视野,提高自己的专业水平。2. 促进交流合作:听课评课可以让不同班级、不同年龄段...
幼儿园教师
公开课观摩活动总结
答:
每节活动具有游戏性、情境性,能有效激发
幼儿
参与活动的兴趣,积极引导和发现孩子的想法,教学氛围轻松愉快,令我们在场的
听课教师
赞叹不已,我们园长自豪的伸出大拇指发出了发自内心的感慨:我们真是后继有人了。 为了让每位教师发现自身的长处明白自身的不足,每节活动结束后,我们还进行了集中
评课
活动,按照执教教师自评、...
幼儿园
园长应怎样
评课
答:
(4)看操作:看教师放置教学具,操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上,
教师的
演示时机、位置把握得当,照顾到全体
幼儿
。课上演示和操作熟练准确,并达到良好效果。四、
评课
的注意事项:讲究艺术①要根据课堂教学特点和班级幼儿实际,实事求是地
评价
一个活动,切忌带有个人倾向。②要以商量的口气与被
听课老师
...
幼儿园
说课
评课
:
教师
如何说课
答:
应因材、因时、因地、因人(
幼儿
、
教师
)的不同采取不同的说课方式和方法,提高说课的科学性和可行性。五、“说课”的实施说课,不同于一般的发言稿和教育活动,它要求说者比较系统地介绍自己的活动设计及其理论依据,而不是宣讲教案,也不是活动的浓缩,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教,说课的重点在于活动...
幼儿园老师
如何
听课
和
评课
答:
幼儿园老师听课
和
评课
要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课,要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选
评价
。听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课前要有充分准备,对要讲的课程内容有所了解,了解上课教师的意图,知道要听的课,教学目的是什么,重点、难点是什么,这样,在...
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