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幼儿园环境的功能
幼儿园
班级
的功能
有
答:
2、教育
功能
班级不仅是一个生活集体,同时是一个教育集体。班级是开展集体教育的组织保证。通过对活动的精心组织与策划,保证了教育活动的系统性和循序渐进性,有利于提高教育活动质量和效率,全面实现学前教育的教育目标。班级对促进儿童社会性发展起着重要作用。3、社会服务功能 《规程》指出:“
幼儿园
...
幼儿园环境
创设的基本方法
答:
幼儿园环境
创设的基本方法有:合理规划空间布局、创设温馨舒适的环境、注重安全性、充分利用自然元素、体现教育性、鼓励幼儿参与,具体如下:1、合理规划空间布局 根据幼儿园的实际情况,合理规划室内外空间布局,确保活动区域、休息区域、教学区域等
功能
区的划分明确。这有助于满足幼儿的活动需求,提高空间利用...
幼儿园环境
创设要注意哪些问题?
答:
二、
幼儿园
户外
环境
创设的策略 1、因地制宜 根据幼儿园的实际情况,因地制宜地进行户外环境创设。可以利用现有的地形、植被等自然条件,设计出符合当地特色的活动场地。2、多元化设置 为满足不同幼儿的需求,可以设置多种类型的活动区域,如自然探索区、艺术区、运动区等。每个区域都应有其特定
的功能
和...
幼儿园
如何建立
环境
支持幼儿学习
答:
如何去为幼儿创设适宜的学习与发展环境,是我园一直在不断探讨,不断深入研究的一个问题。新《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,积极创设符合幼儿年龄特点和心理特点的园所环境并有效地利用,可促进幼儿身心健康、全面、和谐的发展。因此,
幼儿园环境的
创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中,应...
幼儿园环境
创设应该遵循哪些原则?
答:
2.依据幼儿园教育目标,对环境设置作系统规划(二)适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。
幼儿园环境
创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。如:幼儿天性好奇,有强烈的探索愿望,教师就应为幼儿创设问题情境,使幼儿能学习发现问题、解决问题,提高...
幼儿园
提供适宜的自然
环境
答:
四、与
环境
“共长”——拓思路,变出创新 (一)变有限资源为无限可能 再大的
幼儿园
,场地和资源都是有限的,因此在环境改造时有意识、合理地留白,让其
功能
最大化,让其成为孩子无限创造的空间。在操场的一侧可设置一面空白的墙面,孩子们可以自由创作,小鸟、熊猫、长颈鹿……一个个可爱的形象在...
幼儿园环境
创设的基本原则
有哪些
?
答:
一、教育性原则 二、安全性原则 三、环保性原则 四、开放性原则 五、美观性原则 六、童趣性原则 七、
功能
性原则 幼儿对事物的认识,大部分都是通过环境形象的潜移默化的影响而获得的。幼儿的成长既依靠家长和教师的教育,又依赖
环境的
刺激和熏陶,幼儿园是儿童生活、学习、成长的重要场所,
幼儿园环境
...
幼儿园
物质
环境有哪些
答:
1、儿童活动的室内部分,一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全
园
大活动室(全园或几班共同活动室,雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行,内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式,并要求所创造的建筑空间为这种多...
棣栭〉
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