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少年闰土是哪里人
闰土是
一个怎样的人?
答:
少年闰土是
鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解,少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。以...
六年级上册语文25课
少年闰土
答:
整篇课文中,作者对闰土的形象进行了生动的描写和刻画,同时通过对闰土的记叙,表达了对劳动人民的真挚感情。这种感情表现在作者对闰土勇敢机智、见多识广形象的赞美和对他们之间友谊的珍视上。《
少年闰土
》这篇课文给人的启发:1、它告诉我们,人的性格和行为方式是可以塑造和培养的。闰土之所以能够成为...
少年闰土中,
少年闰土是
怎样的人?
答:
“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。”
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下...
少年闰土
中
闰土是
一个什么样的人(不少于400字)?
答:
闰土是
一个农村
少年
,和鲁迅一起长大。
少年闰土中
少年闰土是
怎样的一个人?
答:
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗?”
少年闰土
“...
少年闰土中
少年闰土是
一个怎样的人?
答:
这
少年
便是
闰土
。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年③。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(...
读《
少年闰土
》想到的人或事作文
答:
5、在
闰土
讲的这几段话中,你对哪一段话最感兴趣。请在小组内给同学们讲讲。 6、小组讲。 7、小组讨论结束,请把你最感兴趣的话给大家说说。 【(1)我觉得闰土讲“看瓜刺猹”这段话最有趣,特别是讲闰土刺猹时的动作,连用了几个动词,讲得那么逼真,把一个海边
少年
的形象活灵活现地展现在我们面前,给人一...
少年闰土是
一个怎样的人呢
答:
少年闰土是
鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法...
少年闰土
中的
闰土是
一个怎样的人??
答:
看到了我的美丽的
故乡
了。我应声说:“这好极!他,——怎样?……”“他?……他景况也很不如意……”母亲说着,便向房外看,“这些人又来了。说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。”母亲站起身,出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。“我们坐...
少年闰土
这个人物形象最突出的性格特点是什么?
答:
看到了我的美丽的
故乡
了。我应声说:“这好极!他,——怎样?……”“他?……他景况也很不如意……”母亲说着,便向房外看,“这些人又来了。说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。”母亲站起身,出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。“我们坐...
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