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少年闰土少爷的形象
鲁迅《一件小事》《祝福》《伤势》《
故乡
》中“我”
的形象
答:
具体分析鲁迅《一件小事》《祝福》《伤势》《
故乡
》中“我”
的形象
。孔乙己是怎样的知识分子,为什么他有悲惨的结局。... 具体分析鲁迅《一件小事》《祝福》《伤势》《故乡》中“我”的形象。孔乙己是怎样的知识分子,为什么他有悲惨的结局。 展开 我来答 3...
少年闰土的
预习
答:
�引导学生体会是从外貌、动作、语言等方面去刻画
少年闰土的形象
的。学生读所画句子。师相机指导朗读。(1)重点处理第一自然段和第四自然段两处对闰土的外貌描写。①月夜闰土刺猹的场景。在优美的月夜田园景象中,通过对闰土刺猹时外貌、动作的描写,一位勇敢机智的
少年形象
展现在同学们面前。指导学生朗读时要注意...
《再见
闰土
》的文章(鲁迅原创)
答:
这来的便是
闰土
。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,...
鲁迅的
故乡
答:
后来的印象不论多么强烈都只是在这样一个基础上发生的,而且不可能完全摆脱开这种感情的藤蔓。具体到《
故乡
》这篇小说中来说,“我”对“故乡”现实的所有感受都是在少年时已经产生的感情关系的基础上发生的。“我”已经不可能忘掉
少年闰土
那可爱
的形象
,已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好故乡的回忆...
六年级上册语文13课重点句子以及意思
答:
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的
闰土
相比,形成了鲜明的对比。这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“
少爷
”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露...
路是人走出来的。下一句
答:
世界上本没有路,走的人多了,也便成了路。”不是原文,原文是:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。这句话出自鲁迅的作品《
故乡
》,在原文的最后一段出现。作者通过这句话,是想要表达“我”怀着深深的失望与痛苦的心情坐船离开...
鲁迅资料
答:
1918年起,先后发表《狂人日记》《阿Q正传》《药》《
故乡
》等小说名篇,后来收入小说集《呐喊》。 鲁迅的著作(数字版): 一生写作1000万字,其中著作600万字,辑校和书信400万。[编辑本段]家庭背景 出生日期:清光绪七年辛巳年八月初三(1881年9月25日) 青年鲁迅出生地:生于浙江绍兴府会稽县东昌坊口新台门周家,鲁迅...
少年闰土
主要内容
答:
3、课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字,
少年闰土的形象
深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“
少爷
”;闰土...
《
少年闰土
》一课的教案
答:
下面是我帮大家整理的有关《
少年闰土
》一课的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《少年闰土》一课的教案 篇1 【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材,课文记叙“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年
的形象
,并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的...
少年闰土
这篇文章怎么写小标题
答:
《
少年闰土
》一文可分为五段:第一段(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏.第二段(第2、3自然段):写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。第三段(第4、5自然段):“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。第四段(第6~16自然段)...
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