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少年闰土中的我是鲁迅吗
闰土这篇课文中,
闰土是
个什么样的
少年
?
答:
少年闰土
这篇课文中,闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在
鲁迅
眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大...
少年闰土中鲁迅
是什么样的人
答:
鲁迅
的《
故乡
》我今晚上正好看过刘俐俐的一本书的文本解读。挺不错的一本书。我认为,从对鲁迅的态度上看,他是同情贫苦大众的。反对他们懦弱不堪地活着,希望
闰土
能有所改变。当闰土一看见他时,就叫他“老爷”又
少年的
再回闰土不来了,而是成为了封建礼教的负载品了,使鲁迅深深感慨对他们“哀其不...
少年闰土
这篇课文中,闰土是一个什么样的人
答:
少年闰土
这篇课文中,闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在
鲁迅
眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大...
在
鲁迅
的眼里
闰土是
一位怎样的
少年
答:
少年闰土是
一个活泼、聪明、能干、纯朴、热情、眼界开阔、知识丰富、运作敏捷、语言中充满智慧和热情,动作机智灵敏,神态高兴,是个少年英雄形象。
鲁迅
认识闰土时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,鲁迅家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是...
鲁迅
《好的故事》入选小学教材,老师都难住了,小学生能读懂吗?
答:
在人教版六年级上册最后一个单元,主题就是“走近
鲁迅
”,专门用一个单元的篇幅介绍了鲁迅和他的文章,这个单元中一共有四篇课文:《
少年闰土
》,《好的故事》,《我的伯父鲁迅先生》,《有的人》,其中两篇事鲁迅先生的文章 ,两篇是和鲁迅先生相关的文章。《少年闰土》入选教材几十年,“深蓝的...
什么是插叙与补叙?能给几篇文章举例子吗?
答:
插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明。如:
鲁迅
的〈
故乡
〉中“我”和“母亲”谈到润土时插入
少年
润土和我的友谊的片断,就是追叙的例子 补叙。文章有时根据内容的需要,要对前面...
少年闰土
选自哪里?
答:
《
少年闰土
》选自
鲁迅
--《
故乡
》 全文如下:我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来...
少年闰土
这篇课文中,闰土是个什么形象?
答:
少年闰土
这篇课文中,闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在
鲁迅
眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大...
说说
闰土是
一个怎样的
少年
?
答:
少年
少年闰土是鲁迅
先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中...
概括
少年闰土
和中年闰土各是什么样的人
答:
少年闰土
:一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。中年闰土:一个神情麻木、寡言少语的人。变成了“只是觉得苦,却又形容不出”的一个人。
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