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少年闰土中的他们指谁
小学六年级
少年闰土的
课文详解,拜托。。。
答:
1.课文简说。 本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村
少年
——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆
中的闰土
看瓜刺猹,接着写与闰土相识、相处的过程。
《
少年闰土
》教案
答:
请问“笼中之鸟”能展翅高飞吗?少爷后来成了伟大的文学家,
闰土
有什么呢? 师:大家争论激烈,谁也不肯让谁,老师觉得这个问题的答案并不重要,重要的是大家投入地研究这个问题的过程。老师建议大家课外好好地去读一读鲁迅写的《
故乡
》,读了以后你会对
他们
有更全面的了解,也会深刻地了解当时的社会。 [点评]争辩,是...
少年闰土中的
两位感情深厚的小伙伴分别时会说什么?
答:
因为他看到
闰土的
眼睛
里
有和自己眼睛里一样晶莹的东西,他不忍看。闰土也没有再回头……迅哥许久才抬起头,但是他只看到了微合的两扇门。这次,闰土真的走了。迅和闰土都知道,
他们
可能永远不会再见面了。鲁迅家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵还是枣树。一棵闰土种的,另一棵是鲁迅种的。
少年闰土
主要讲了闰土的哪几件事?
答:
整篇课文中,作者对闰土的形象进行了生动的描写和刻画,同时通过对闰土的记叙,表达了对劳动人民的真挚感情。这种感情表现在作者对闰土勇敢机智、见多识广形象的赞美和对
他们
之间友谊的珍视上。《
少年闰土
》这篇课文给人的启发:1、它告诉我们,人的性格和行为方式是可以塑造和培养的。闰土之所以能够成为...
鲁迅笔下那个拿叉叉猹的
少年闰土
,到底讽刺了谁?
答:
谁没有年轻过?闰土年轻过,他能够带着银圈去叉猹;蒋公也年轻过,他的日记
里
也书写过万丈豪倾;就连当年的卖国贼汪精卫也年轻过,他也曾为理想献身,去刺杀清朝的王。但这一切,终究是变了。
少年闰土
,已经进入中年。中年闰土“中年”并不是指具体的年龄,而是与“少年”形成对比。闰土在成年之后,...
少年闰土中的
我和闰土有哪些不同
答:
身份:我是少爷,
闰土
是下人。生活:闰土生活自由,我生活环境局限。性格:闰土比较害羞内向我比较随和吧。。应该是的除了最后一个性格我不确定外前两个绝对是对的!
少年闰土
主要讲了哪几件事?
答:
这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的
少年闰土
形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时,
他们
都和我一样,只看见院子
里
高墙上的四角的天空...
怎样预习《
少年闰土
》
答:
“素”,向来的意思。“新鲜事”是
指闰土
对我讲的那许多关于农村、海边的事,这些事我从前都不知道,所以感到新鲜。这句话从两个方面说这些新鲜事:一是海边有许多五色的贝壳,二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。3.
他们
都和我一样,只看见院子
里
高墙上的四角的天空。这是“我”抒情感想的...
少年闰土
和鲁迅什么关系?
答:
两人原因转变分析 故事还得从鲁迅小时候说起,
闰土
那时候在鲁迅的笔下还是一个小小
少年
,而且是活泼,可爱,最重要的还是一个勇敢的闰土。那时候的闰土管鲁迅叫迅哥儿,而且是充满着童趣的。可等到
他们
一起长大了,分开了多年后有机会再一次相遇,闰土变了,变得麻木了,开口就是管当年的迅哥儿叫老爷...
《
少年闰土
》中,“我”是少爷,闰土是农村孩子,两人处境不同 为什么半 ...
答:
因为
他们
都还是孩子,一样的爱玩,一样的单纯,还没有被社会所污染。因为两人生长的环境不同,闰土所见的“我”都没见过,“我”对农村丰富多彩的生活很向往,对
闰土的
见多识广很钦佩,而且“我”和闰土年纪样又相仿,有共同的话题,他们都还是孩子,所以不到半日就熟识了。因为他们对生活有一样的...
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