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小学课程规划方案
小学
社团活动
方案
答:
小学
社团活动
方案
4 一 、指导思想: 通过自主参与社团活动,引导学生从自身兴趣和需求出发,发展个性特长,促进身心健康成长;通过社团建设,促进学校文化建设、特色开发与
课程
建设,推动学校素质教育,提升学校办学水平,“展示师生风采,共建幸福匡小”。 二、社团活动总体目标: 完善社团活动兴趣的开展,以学生的自主性,提高学...
高校
课程
设计与评价学习总结
答:
校本课程开发实质上是以学校为本位 的
课程方案规划
、设计与实施的过程。要提高校本课程开发的质量,就必须加强对课程方案在规划与设计、实施、实施后三个阶段的评价。从这个意义上说,校本课程开发的过程,也是评价和改进课程方案的过程。然而,长期以来,我国的中
小学
教育评价领域只注重对教师与学生的评价,忽视了一个重要...
小学
科学课堂教学怎样培养学生自主学习能力
答:
倡导自主、合作、探究的学习方式是《
小学
科学
课程
标准》的基本理念。实践证明,有效的自主学习可以使学生真正成为课堂教学的主人,有利于提高学生的学习热情,活跃学生的思维,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,也有利于培养学生的自主学习能力和钻研精神,学会如何学习,为适应终身学习奠定坚实的基础。然而一提起“自主学习...
课程
有哪些性质?
答:
一、课程实施的三种取向尽管人们对“课程实施”有不同的理解,如有学者认为,课程实施是教师怎样将
规划
好的
课程方案
付诸于实际的教学过程中;也有学者认为,课程实施除上述提及的学校/课堂层面的教学外,还应包括地方层面的课程推广,但是,不管怎样,教学是课程实施的重要范畴。本文将课程实施限制在教学范畴来探讨。关于课程...
学校建筑成为
课程
服务课程
答:
『壹』
小学
学科课程在学校课程建设中处于什么位置 实行抄国家课程、地方课程袭、学校课程的三级课程管理体制,是我国基础教育课程改革的重要内容。以往,我国中小学执行国家统一的
课程方案
,使用单一的教学大纲和教材。课程的统一性过强,多样性和选择性很差,不适应我国地域辽阔,各地区、各学校发展不平衡的国情,也不适应学...
走向多样化的评价:
小学
生学习能力评价的理念方法与实践内容简介_百度...
答:
本书是基于全国教育科学“十五”
规划
教育部重点课题的成果,聚焦于《新
课程小学
数学、语文学科能力评价研究》。通过结合小学数学和语文课程改革试验,作者以鲜活的学科评价案例、点评、教师体会和家长对话等形式,深入探索、分析并介绍了多样化的评价方式与手段。在书中,作者详细阐述了实施并记录日常观察的方法...
培训计划
方案
答:
培训计划
方案
篇3 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展
规划
纲要》精神,全面提升教育质量,不断提高教育管理干部履职能力,加强
小学
校长队伍建设,根据县局安排,计划开展全县小学校长短期集中培训。本次培训旨在增强管理干部党性修养,提高履职能力,更新教育观念,创新工作思路,主动适应新常态。 一、指导思想 校长短期集中培...
小学
德育教研工作计划
答:
根据教育局制定的《如东县中
小学
(幼儿园)“情感德育”三年行动计划》,研究制订情感德育实施
方案
,组织全体教师学习情感德育理论,通过沙龙研讨、主题论坛等形式加强交流,不断更新教师观念;要营造良好的德育情境,融情于境,寓教于乐,努力凸显校园文化品质;要以情感德育
课程
研究为重点,不断完善情感德育课程体系;积极开展德育...
當前國內外中小學出現了哪些課程改革
答:
此次实验是整套教材(
小学
9科,初中15科)同时进行的整体实验,既要对每科教材进行实验与评价,也要检验整套教材能否发挥整体育人功能。普通高中新
课程方案
也进行了大规模的整体试验。在中国,教学(课程)计划是作为政府文件下发的,各地学校必须遵照执行,不经过试验阶段。这次试验是第一次将课程计划、教学大纲和教材同时进行...
新
课程
改革的理念有哪些
答:
本次
课程
改革是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求新课程必须置于国际视野中进行
规划
和设计.首先,组织学术力量,充分研究主要发达国家的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课程改革经验,从中吸取值得...
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