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小学语文快乐读书吧教学策略
小学语文
新课程理念具体指什么?
答:
)(二)正确把握
语文
教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意
教学
内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种...
小学
四年级
语文
《龙》教案范本
答:
小学
四年级
语文
《龙》教案范本三
教学
目标: 1、学习21个汉字,认读其中的9个汉字;会写其中的12个汉字。 结合课文内容理解词语库中的24个词语,并能运用部分词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文;理解课文内容,体会作为“龙”的传人的
喜悦
和自豪心情。 3、通过课文的学习让学生了解:“龙”虽然是传说...
语文
《四个太阳》
教学
设计
答:
四、
教学策略
选择与设计 本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在
语文
实 践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的
快乐
。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字、大量阅读,尽情想象和表达。 五、学习资源 多媒体网络资源; 课文---《四个太阳》 自制多媒体课件 六、教学...
如何开展
小学语文
第一课时的
教学
答:
如何进行扎实有效的
小学语文
阅读第一课时的
教学
每一课时应该有明确的目标,应该有自己的课时重点。从家常课看,识字学词、通读文本、了解课文梗概、理清文章脉络应是第一课时的内容;品味词语、读懂课文、体会情感、领悟表达方法为第二课时。所以第一课时和第二课时的教学内容和教学目标是不能提前,或者说...
语文教学
反思
答:
本课的教学,体现了语文学科的工具性、人文性的统一,
语文课
与音乐课的整合。做到以读为本的
教学策略
,让学生多
读书
、读好书,用多种形式来读课文,体现了阅读教学的三个层次:感悟、积累、运用。在“感悟”“积累”过程中,发挥学生自主性,突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟;在导读环节中,注意教师在课堂上...
怎样提高
语文
阅读理解能力
答:
知道阅读能力的这六大要素还远远不够,要提高
语文
阅读理解能力还要从具体的要点、方法着手。1、关键词句、标题的把握 关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了关键句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脉络。...
小学语文
网络研修日志
答:
大家快来想想办法救救小男孩吧!这个问题新颖,激发了同学们积极思考的热情,而且培养学生解决问题的能力。 5、阅读
教学
让学生充分
读书
。 阅读教学是
小学语文
中高年级的一个重要方面,教材可读性为阅读教学提供文质兼美的范例。教师要给学生提供自主阅读的机会,让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时,...
跋涉在
语文
的路途上
答:
读《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》《叶圣陶语文教育论集》这些前辈的语文专业书籍,觉得亲切好懂些;再读《语文教学设计论》《语文教学情境论》《语文教学艺术论》《
语文教学策略
论》等专业书籍,虽然读起来也很费力,但基本还是能够读懂的;等到读《课程理论》《学习论》《课程与教学论》《教育目标分类学》等...
小学读书
指导课 钢铁是怎样炼成的
答:
面对着热情的朋友和同志,保尔心情激动,脸上露出了
快乐
的笑容,两眼闪闪发光。日子飞快地过去了。保尔总...3、在写作和各种
语文
实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。(二) 过程与方法 教师抛砖引玉,...
教学策略
:(一)课前准备:指导学生读完整本书,做
读书
笔记,写心得体会。选看几集电视连续剧。(二)课程...
二年级上册
语文
《一分钟》
教学
反思
答:
没有把握好最后一分钟,下课的时间,还犹豫不定的多知道一个写字,如果调整一下
策略
也许恰到好处呢! 总之,沿用着有效的方法,改进着不足之处,我和学生的语文课堂会走出属于我们自己的风采和特色! 人教版二年级上册语文《一分钟》
教学
反思5 《一分钟》是人教版
小学语文
第三册第二组课文中的一篇课文,讲的是一个叫...
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