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小学语文双基掌握情况
六年级
语文
期末试卷质量分析
答:
加强字词教学是
小学
阶段
语文
教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要
掌握
一定数量的字和词。这次期末考试中,我发现许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些内容在平时的练习中也多次遇到,学生应该比较牢固,可实际
情况
并非尽然。我想,要真正提高学生的成绩,...
小学语文
教学方法存在的问题
答:
偏,还包括对“
双基
”的不够重视,尤其是不够重视基础知识的传授,导致轻视讲解、讲授等这些基本的教学方法,把接受性学习和自主、合作、探究对立起来。新课标修改稿明确提出:“不应完全用教师的分析代替学生的思考”。说明部分的分析还是必要的。适时的分析、讲解,可以帮助学生理解、
掌握语文
知识,落实“...
一年级下册
语文
教学计划
答:
以下是我为大家收集的一年级下册
语文
教学计划5篇,欢迎阅读与收藏。 一年级下册语文教学计划 篇1 原有
情况
分析(
双基掌握
程度、智力水平和学习态度、习惯等) 本年级现有学生106人,其中女生43 人,男生63人。通过半年的学习,大部分学生已养成了良好的学习习惯,能主动地参与到课堂学习中来。做到认真听讲,积极动脑。
小学
教材改革历程中的哪些方面可以反应出“
双基
”的概念?
答:
例如“
语文双基
”的时代内涵是什么?所谓双基,从传统意义上来说指语文知识:字、词、句、篇;语文能力:听、说、读、写。准确、高效的口头表达能力是双基,收集、处理、加工大量信息的能力也是双基。课程标准淡化“双基训练”。中、
小学语文
教学,必须打好基础,必须进行双基训练,这是核心。我们需要沉...
2022
小学
教学工作计划精选5篇
答:
又到了
小学
学校进行 工作计划 的时候了,小学是人们接受初级正规 教育 的学校,是基础教育的重要组成部分。2022小学 教学工作计划 有哪些你知道吗?一起来看看2022小学教学工作计划,欢迎查阅! 2022小学教学工作计划1 一、班级
情况
分析(具体指本班学生
双基掌握
程度、智力水平和 学习态度 、习惯等原有情况分析) 本班共...
西街
小学语文
教研组教学质量分析
答:
字、词、句、阅读、写作等多个知识点有机结合,题型灵活多样。主观、客观试题分布合理,难易比例适度,同时也注意到了学生的个体差异,适合各类学生作答。试题不仅能考察学生的基础知识
掌握情况
,更注重了对学生思维能力的考察,全面反映学生对
小学
阶段
语文
知识掌握情况,是一套较好的试题。但今后仍需在题量...
小学语文
课堂教学中存在哪些问题
答:
“研讨与练习”均将知识性内容作了弱化处理,有些教师便在教学中便不大重视文本的解读和基本知识的理解、
掌握
,不注重
语文
基本能力的培养,对课文内容匆匆带过,字词难点都没理解清楚,就跨过课文做了许多迁移和发挥,做些思想教育与精神培养的工作,好像教学中涉及“
双基
”就不是在搞新课程,仅把目光聚焦于“情感态度与...
怎样打好
小学语文
基础?
答:
一、
语文
基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础,记忆是思维(智力之核心)的基础”,可见
掌握
“
双基
“的重要。“语文基础知识”是一个广泛的概念,凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等,都包括在内。为学习方便,我们可以把它分成两类:记忆型、应用型。从...
小学语文
课堂教学中存在哪些问题
答:
“研讨与练习”均将知识性内容作了弱化处理,有些教师便在教学中便不大重视文本的解读和基本知识的理解、
掌握
,不注重
语文
基本能力的培养,对课文内容匆匆带过,字词难点都没理解清楚,就跨过课文做了许多迁移和发挥,做些思想教育与精神培养的工作,好像教学中涉及“
双基
”就不是在搞新课程,仅把目光聚焦于“情感态度与...
语文
课堂教学中存在哪些问题
答:
“研讨与练习”均将知识性内容作了弱化处理,有些教师便在教学中便不大重视文本的解读和基本知识的理解、
掌握
,不注重
语文
基本能力的培养,对课文内容匆匆带过,字词难点都没理解清楚,就跨过课文做了许多迁移和发挥,做些思想教育与精神培养的工作,好像教学中涉及“
双基
”就不是在搞新课程,仅把目光聚焦于“情感态度与...
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