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小学生的心理发展特征
...思维仍以形象思维为主”,具有这样
特点
的人处于哪个
发展
阶段...
答:
【答案】:C 本题考查的是中小学生
心理发展
的阶段
特征
。童年期又称学龄初期,学习开始成为儿童的主导活动,通过识字、阅读和写作,
小学生的
口头语言逐步过渡到书面语言,思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象思维为支柱。C项正确。A项:婴儿期是小孩儿生后...
浅谈
小学生
应具备的哪些
心理
素质
答:
教育的目标就是培养全面发展的人,而人的发展中既包括身体的生理的发展,也包括
心理的发展
。可见在学生整体素质中,心理素质本身占有重要地位。苏霍姆林斯基曾说过:“要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。”一般来讲,
小学生心理
健康的基本要求和
特征
表现在以下五个方面:1...
从儿童
心理发展的特征
看,
小学生
记忆的主要方式是( )。
答:
【答案】:D
小学
阶段的儿童,各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,用表象符号来代替外界事物;思维受直觉表象的束缚,记忆的主要方式仍是形象记忆。
小学生
自我意识
的发展
具有什么
特点
答:
到了小学高年级,学生开始试图根据品质、人际关系、动机等
特点
来描述自己。即使到了小学高年级,
小学生
对自己的认识仍带有很大的具体性和绝对性。自我概念是在经验积累的基础之上
发展
起来的。最初他是对个人的和才能的简单抽象认识,随着年龄的增长而逐渐复杂化,并逐渐形成生理的自我、社会的自我、
心理
的...
如何抓住
小学生的心理
特性进行语文教学
答:
如何抓住
小学生的心理
特性进行语文教学 处于小学阶段的学生有着好奇心强、好游戏、好动、好胜、好模仿、易受暗示、对教师极为信任和依赖等
心理特点
。在语文教学中,老师只有充分注意到小学生的这些
心理特征
,才能让他们好学、乐学,在教学中取得较好的效果。一 利用小学生喜欢游戏的特点,开发语文的游戏资源...
小学生心理发展特点
及教学启示培训日志
答:
心理健康促进 心理健康促进就是通过一系列措施,促进人的心理健康水平。它是人类健康的需要,是社会发展的需要,是防治心理变态的最根本性工作。这是一项系统工程,不仅需要政府的投入,更需要全社会的参与。需要做的工作很多,对群体而言,要按照不同年龄发展阶段
的心理特征
和
心理发展
规律,通过各种有益的教育和...
小学生
气质
发展的特点
答:
2.注意发展的规律 小学儿童的注意力主要由不集中、不稳定向集中、持久的方向发展;(1)有意注意正在发展,但无意注意仍占主要地位;(2)注意集中的时间比较短;(3)注意的广度小,分配能力比较差;(4)具体、直观、新鲜的事物易引起儿童的注意。3.记忆
的发展
小学生
记忆的主要
特点
是由无意识记、机械识记、...
小学生心理
学知识要点
答:
02.心理过程:(1)认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。03.个性心理:(1)个性心理动力(倾向),包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;(2)个性
心理特征
,包括能力、气质和性格。04.心理是人脑的机能,脑是心理的器官。人
的心理
的实质:客观现实在人脑中的...
上
小学的
孩子可以打吗,害怕他会有
心理
阴影该怎么办?
答:
从
小学生的心理发展特征
来看,是不应该的。小学生在情感发展方面,处于自尊建立的阶段,体罚这种侵犯自己最基本生命健康权益的方式,会让孩子觉得自己连最基本的身体都不受尊重,从而自尊自爱的建立受到阻碍,会影响到以后的行为,出现暴力或受虐倾向;小学生在意志力方面处于需要外力帮助,无法完全自主管理的...
如何结合
小学生的
学习
心理特征
进行音乐教学设计
答:
”许多发达国家的音乐教育表明:音乐是开启人类智慧的一把金钥匙。传统的小学学生音乐教学普遍为单纯的唱歌教学,其课堂内容枯燥,这样的音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不适应素质教育
发展
的要求。因此,我们必须根据
小学生
音乐学习
心理特点
用新的理念、新的教学方法,充分发挥
学生的
主动性,...
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