88问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学课程的育人价值
小学数学
教研组工作总结
答:
本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实
小学数学课程
标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率...
如何提高
小学
低年级
数学
课堂教学质量
答:
三、提高
小学数学
课堂教学效率,建立和谐的师生关系是保证。“为了每一位学生的发展”是新
课程的
核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和
价值
。重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是教育工作者必须身体力行的一项重要任务。在这样的师生关系中,学生体验到平等、自由、民主...
数学课程
学业质量的核心素养包括什么内容?
答:
新课标要求课程目标的确定,要立足学生核心素养发展,集中体现
数学课程育人价值
。数学课程要培养的学生核心素养,主要包括以下三个方面:一是会用数学的眼光观察现实世界,二是会用数学的思维思考现实世界,三是会用数学的语言表达现实世界。核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。
小
...
数学
学科核心素养的内容是什么?
答:
第一,
数学
学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在
小学
、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科
价值
和教育价值、表现等方面的要求各不相同,要仔细推敲,准确把握,切实贯穿到学科教学活动中去。第二,研究性学习综合实践活动
课程
是数学学科素养培养的重要途径。
小学数学
教师应具备哪些数学素养
答:
这就是说
小学数学
教师的实践素养主要表现在让每个学生动脑、动口、动手,让讨论、游戏、表演、欣赏、评价进入课堂,实践活动贯穿于教学的全过程。总之,小学数学教师必须具有广泛的知识,还要对数学所蕴含的文化
价值
、思想方法、人文观点、辩证规律、美学内涵有自己的体会。教师只有不断丰富自身的知识储备,为...
如何能使
小学
《科学》教学更能体现出它
的育人价值
答:
如何能使
小学
《科学》教学更能体现出它
的育人价值
我来答 1个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了? 匿名用户 2015-07-03 展开全部 镜头之一:
数学
成了“缺德”课 一堂内容为低年级“统计”的观摩课,教师预设的教学重点是以一代二.上课伊始,教师安排了一个四人小组的夹弹子比赛.不知是学生过于...
义务教育2022
数学课程
标准解读心得体会(通用5篇)
答:
新课标指出
课程
教材的作用:“总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本
价值
观,体现人类文化知识积累和创新成果”;学校
育人
目标应做到“教育需从‘有学上’转向‘上好学’,必须进一步明确‘培养什么人...
《我教
小学数学
》读书心得
答:
老师就是要把“好奇心”巧妙地运用于教学过程中,使这学期我拜读了李烈的《我教
小学数学
》这本书,我被它的内容深深地吸引了。它首先不只是一部讲小学数学教育、教学的书,而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了我国当前基础教育
课程
改革的核心理念:“一切为了孩子的发展。
什么是学业水平考试命题及评价的依据同时对学生的学习活动教师的教学...
答:
新课标要求课程目标的确定,要立足学生核心素养发展,集中体现
数学课程育人价值
。数学课程要培养的学生核心素养,主要包括以下三个方面:一是会用数学的眼光观察现实世界,二是会用数学的思维思考现实世界,三是会用数学的语言表达现实世界。核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同表现。
小
...
浅谈如何提高
小学数学
计算课教学的有效性
答:
参透思想教育,既教书又
育人
。总而言之,数学是一种文化,又是一种技艺。计算课教学,要使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐发展和提高,才能真正提高计算
课的
有效性,使计算教学在培养学生计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力。《
数学课程
标准》中指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜