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小学数学课堂如何进行深度教学
如何
提高
课堂教学
的有效性
答:
如经常用商量的口吻与学生
进行
交流:“你觉得这种方法
怎么样
? “谁愿意把你的想法和我们分享一下”等等。同时教师不要用审视的眼光去看待学生,要信任学生,赏识学生,激励学生,引导学生,给学生多一份理解和尊重,给学生一个宽松的环境,鼓励学生参与到
课堂教学
中来。这样,学生才会获得心理上的安全感,建立起自信,才会...
小学
教研活动总结
答:
我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以
数学教学课堂
为主阵地,认真贯彻落实
小学数学
课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以
课堂教学
质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实
开展
一系列的形式多样的活动,使...
教研室工作总结
答:
本学期调研的学校达到8所,其中对陈家镇
小学进行
了为期两天的
深度
调研。 (2)加强了对学校实施新教材的指导与服务,抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见(征求意见稿)》、《关于中
小学教学
常规的几点意见(征求意见稿)》、《关于中小学校本教研工作的几点意见(征求意见稿)》及《改进
小学课堂教学
的几点意见(征求意见...
如何
培养
小学生数学
审题能力
答:
宝平路
小学
杨卫莉 我们在
教学
中经常遇到这样的情况:学生学得很认真,
课堂
气氛也很好。可做作业却错了一大片;考卷发下起来以后,学生后悔地说:“我都会
做
,怎么就做错了?”“这么简单的题,当时怎么就做错了?”这种情况,家长、学生和部分老师常常归结为不认真。深入分析,是不是粗心、马虎惹的祸呢?其实,在粗心、马虎...
教师师徒结对学期总结
答:
每次在走进褚老师的
课堂
前我都做好这样的心理准备:不要只记
教学
过程,更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧;如何让学生展开学习的过程;更要关注学生的“学情”。也就是说,我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念,成功之处借鉴之,失败之处避免之。只有深入地反思,“...
浅谈
数学教学
应
怎样
实施因材施教
答:
面对这种“吃不饱”和“吃不了”的现象,如果我们的教学采用一刀切的原则,势必就会造成好的学生得不到培养,成绩差的学生得不到提高,学生的学习兴趣也因此受到很大的打击。这时,因材施教教学就显得尤为重要。二、
课堂教学
的因材施教。要做好因材施教教学,首要任务是对学生要有全面深刻的了解。从...
小学
一年级新生的
数学
应该
怎样
教
答:
的布置都将学生置于生活的大背景中,去感受、去发现、去比较左和右的不同,以学生最熟悉不过的座位这一生活现场来展开学习的基础,建立起“第几组第几个”模式,从两个维度来确定平面内事物位置,再延伸拓展回到生活现实之中去,最后通过联想,
实现课堂数学
知识学习与现实生活有效对接,真正让学生在生活中学数学、运用数学...
数学
教研活动总结
答:
在本学期行将结束之际,回顾本学期工作,我数学教研组在校领导的带领和支持帮助下,兢兢业业、脚踏实地,以基于标准的
课堂教学
为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地
进行课
改,加强课堂教学改革研究,完善和改进教学方法和手段,为进步我校的
数学教学
质量做出了一定的贡献。一、...
《
小学数学教学
新视野》读书心得
答:
本书还将方法论意识渗透贯穿在书中的各个角落,帮助教师明析自己思考与实践的基本立场,前提和视角,转换思维方式,挖掘新的思维路径,重组和丰富思维框架,建立整体性,关系性和类型性思维方式。本书还采用了大量的
小学数学课堂教学
中鲜活而真实的事例,分析和说明了理论在转化为实践中可能遇到的问题及困难...
数学
教研组长优秀发言稿
答:
我们学校数学教研组的课题是《
小学数学
单元整合(主题)教学的实践研究》。此课题是20xx年上半年开始,杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定,在二实验
开展
此项课题,李校长与刘修良主任先后几次到学校,
进行
动员及细致的理论指导,并深入到
课堂
听评课
做教学
实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑,到思考尝试;由几位...
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