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小学数学的四基和四能
数学四基
是什么?
答:
四基
:(一)基础知识(二)基本技能(三)基本思想(四)基本活动经验 《国家数学课程标准》已经把“双基”扩展为“四基”,即增加“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”。重视基础是为了发展,数学教育改革中坚持“四基”,不仅
可以
更好地促进学生发展,而且也更加突出
数学的
学科性质 三能:(一)运算能力(...
小学数学四基
指什么
答:
四基
是指
数学的
基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。把学生的数学素养体现在这四个方面,也就是说传统的数学教育仅仅重视基础知识、基本技能,基础知识、基本技能是学生打好基础的一个非常重要的两个方面,但学生只有知识技能是不够的,学生还要学会思考,还要去经历,还要有体验,而后边的基本思想...
小学数学
《课标》中关于‘
四基
’的内容是什么
答:
“双基”变“
四基
”2001年版:“双基”:基础知识、基本技能;2011年版 “四基”:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.并把 “四基”
与数学
素养的培养进行整合:掌握数学基础知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想,积累数学基本活动经验.
数学的四基
、三能是什么意识
答:
您好,很高兴为您解答!“
四基
”指基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;“三能”指运算能力、知识迁移与拓展能力、推理能力。
小学数学
新课程标准
四基
是什么
答:
楼上的回答不甚准确
四基
是指:基础知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验 “四基”是在以前我国传统“双基(基础知识、基本技能)”的基础上拓展而来的。
四基四能与数学
学科核心素养的关系
答:
相互促进、相辅相成。
四基四能
是
数学
学科核心素养的基础。四基强调的是数学学习的基本要素,包括基本技能、基础知识、基本思想和基本活动经验。这些要素是数学学科核心素养形成和发展的基石。而四能则强调的是数学问题的解决能力,包括发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。这些能力是数学学科核心素养...
课程内容组织的重点应是对内容进行什么
答:
评价不仅要关注学生数学学习结果,还要关注学生数学学习过程,激励学生学习,改进教师教学。通过学业质量标准的构建,融合“
四基
”“
四能
”和核心素养的主要表现,形成阶段性评价的主要依据。采用多元的评价主体和多样的评价方式,鼓励学生自我监控学习的过程和结果。5、促进信息技术
与数学
课程融合 合理利用现代...
数学
新课标为什么把二基变为
四基
答:
四基
贯穿整个
数学
教学,在不同学段和不同领域的教学中都应当体现四基。双基已经不能适应时代潮流了,新课标明确提出了“四基”、“
四能
”,即学生通过学习,获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;将“双基”拓展为“四基”。体现了对于数学课程价值的全面认识,学生通过学习不仅仅获得必需...
四基
的内涵,,它们的关系是什么
答:
四基
是指
数学的
基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。提出四基的原因有:第一、因为“双基”仅仅涉及三维目标中的一个目标——“知识与技能”新增加的两条则还涉及三维目标中的另外两个目标——“过程与方法”和“情感态度与价值观”.第二、因为某些教师片面地理解“双基”,往往在实施中“以本...
如何具体解释
数学
新课标中
的四基
?
答:
数学
课程标准》由过去强调的“双基”过渡到“
四基
”,不仅增加了“数学基本思想”,还增加了“数学基本活动经验”。数学教学中对“获得基本数学思想方法”和“积累数学基本活动经验”的强调,是数学课程目标现代演变的一个主要特征。如何积累数学活动经验?我认识到主要途径有下面几个方面。1、在“做数学”...
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