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小学数学教学中创新思维的培养
小学数学
教研活动有哪些主题
答:
理解几何图形的性质和特点,提高他们的几何直观能力。3、“问题解决与
数学思维
”
的培养
:这个主题可以强调
小学数学教学中
问题解决和数学
思维的
重要性。可以研究如何设计富有挑战性的问题,激发学生的兴趣和好奇心,引导他们运用所学的数学知识进行思考和探索,培养他们的逻辑思维、推理能力和
创新
意识 ...
全景式
数学
-不一样的
教学
答:
长期以来形成的基于“双基”的
数学教学
,大部分数学老师觉得小数数学教学小菜一碟,注重的只是是学生基础知识的掌握、基本技能的熟练,忽视了对学生数学
思维的培养
,不利于培养学生的创新意识和
创新思维
。于是在大多数学生和老师的眼里,数学的结果是看出来的,数学的规律是讲出来的。 史宁中老师曾说:“数学素养的培养,特别是...
素质教育在
数学教学中的
实施
答:
提高学生的学习效率,促进学生能力的提升。(二)增进学生对数学的理解 数学学科有很强的抽象性和逻辑性,对学生的思维能力有一定的要求。但是,
小学生
通过数学学习,能促进
思维的
发展,这对学生为了学习有着重要的作用。在实际
教学中
,有的教师感觉
数学教学
难于进行下去,要想提高学生的思考能力,必须要
创
...
如何
培养
学生学习
数学的
兴趣课题 中期报告
答:
合作学习是新课标倡导的一种有效地教学策略,在
小学数学教学中
,从小
培养
合作学习的精神和能力,学会在合作中自主探究、创造性地解决问题,有利于学生素质全面提高和人格的完整。为了培养学生的团体意识,教师要有意识地抓住时机,引导学生参与讨论,至于四人讨论,两人讨论,到不可限制,根据问题的需要,学生可自由选择组内成员,...
如何创设
小学数学
问题情境
答:
把他们带到欲罢不能的境界,使他们去探究、深思、发现和解决问题,从而享受创造的乐趣,获得成功的喜悦,真正成为学习的主人。作为新时期的教学工作者,我们有着神圣的使命,要让
数学教学
充满生活气息和时代色彩,真正调动学生学习数学的积极性,
培养
他们的自主
创新
能力,我们需要做的还很多。
如何
培养小学生
良好的
数学
学习习惯
答:
2、
培养
质疑问难的习惯:在
数学教学
过程中,鼓励那些
思维
活跃,想象丰富的学生常常提出为什么,怎么样等问题,对那些爱质疑的学生给予鼓励,增强他们的信心。培养学生的
创新
能力是教学的出发点和落脚点,而培养学生的创新能力就要从培养学生质疑问难的良好习惯开始。3、养成及时纠正错误的习惯。4、养成认真细致...
如何对
小学生的
作业进行有效的评改?
答:
在新课程标准理念的指导下,我们以激励小学生的语文学习兴趣和积极性,
培养小学生的
综合语言运用能力,开展了平时评价、书面评价和综合性评价相结合的多元化的
教学
评价。以下是我们学校在教学评价过程中所做的一些实践与尝试。一 具体做法(一) 平时评价1、学生课堂行为的评价。课堂是学生成长的园地,学生的成长离不开课堂...
浅谈
教学中
如何提高学生历史课堂的参与性
答:
2.2 让学生展讲活练相结合,提高历史课堂教学高效性。课堂教学是完成历史教学任务、提高教学质量的重要形式。但由于受传统教法的影响,当前历史课堂教学还不同程度地存在注入式多、启发式少的现象,不利于发展学生的
思维
和培养学生的能力,影响了教学质量的提高。如何在课堂
教学中
突出能力
的培养
提高实效性呢?“让学生展讲...
浅谈初中物理
教学中培养创造性思维
浅谈
小学生创造性思维的培养
答:
可以采用长短结合、课上课下结合等方式,轮流穿插进行。综上所述,物理
教学的
最终目的是
培养
学生的
创造性思维
能力,学生始终是学习的主体,教师应力求引导学生主动参与教学活动,自主创新、自主发展,教师的角色定位在“合作者、指导者”的身份,鼓励学生创新,这样才能使学生真正具有创造性思维能力。
如何发挥学具在
小学数学
课堂
中的
作用
答:
这里的操作即为教具、学具操作,利用学具操作的直观性、形象性和空间特征,帮助学生掌握抽象
数学
知识,有助于激发学生的学习兴趣,使学生建立正确而清晰的概念,有助于学生
思维
能力的发展和
创新
精神
的培养
。然而,现实的
教学中
,学具并没有起到很好的学习作用。存在这样那样的问题:如因怕课堂纪律乱,操作时...
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