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小学数学学科育人功能
什么是
小学数学
三维目标与四维目标有什么不同
答:
一、培养方式不同:三维教学目标不是三个目标,而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念,集中体现了素质教育在
学科
课程中培养的基本途径,集中体现了学生全面和谐发展,个性发展和终身发展的客观要求。新版课标《
小学数学
课程标准(修订稿)》(就是常说的2011版)中,将数学课程的总体目标...
小学数学
的备课基本要求是
答:
小学数学
教学常规基本要求教师开展教学工作,必有遵循教学活动的基本规律,必须按照教学工作的基本原则和基本程序开展教学活动。为了使教师在教学工作中做到有章可循,检查、评价教学工作有据。我们根据教学工作的基本原则,基本程序及现代教育思想和现代课程理念,结合
学科
特点和我县实际,制定《丰都县小学数学教学常规基本要求》...
小学数学
教师应具备哪些数学素养
答:
那么,数学教师的文化科学知识包括哪些呢?(1)数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解
小学数学
教材的内容与结构,熟知各年级教材的地位、
作用
及内在联系,较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。(2)教育基本理论。这是...
小学数学
老师教学个人总结
答:
2、充分发挥小组的帮扶
作用
,让同学们感受
数学学科
的学习乐趣。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习情趣与内在动机。 4、在教学过程中重视教学情景的创设,加强学生的练习,帮助学生建立正确的数学知识体系。 5、加强学生的直观演示和实践操作,引导学生积极参与,让学生...
小学
教学模式有哪些
答:
问题三:
小学数学
教学模式有哪些 一、讨论式教学模式 这一种模式的主要特点是:以学生为主体,在教学的过程中,让学生积极参与教学的全过程,让学生在学习的过程中主动去发现问题,共同解决问题。在讨论的过程中培养学生的实践能力,培养学生分析解决问题的能力,直至培养创新思维能力。教师的
作用
主要是引导学习的方向,帮助学...
小学数学
教师应该具备哪些素养呢?
答:
这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解
小学数学
教材的内容与结构,熟知各年级教材的地位、
作用
及内在联系,较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。 要想当好小学数学教师,还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握...
学习
数学
有什么用处?
答:
初中
数学
宝典,你知道学习数学最重要的是什么吗?在初中学习数学这们课程的时候很多的学生都是比较烦恼的,因为这们课程是非常难的,并且难点非常多,很多的学生在刚开始学习的时候还可以更得上,但是过一段时间之后就会变得非常的吃力,那么你知道初中数学宝典是什么吗?我们来了解一下吧!复习笔记 初中数学宝典-...
小学数学
教师个人校本研修计划
答:
让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射
作用
,从而推动我市
小学数学
教育的发展。 二、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升。 三...
小学数学
研修日志
答:
作为一名小学数学教师,首先应该具备的是全面系统的学科知识。这次培训学习,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学数学教学有了深入的理解与思考,帮助我准确地把握了
小学数学学科
的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法...
...什么为基础需要通过设计特定的情境化的综合的
数学
活动
答:
数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。
数学学科
核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一,数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在
小学
、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科...
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