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尊重幼儿的主体性
谁被称为“中国幼教之父”?
答:
(3)教育方法:做中教,做中学,做中求进步 (4)教育内容:大自然、大社会是活教育,与实际紧密结合。(5)教育原则 陈鹤琴先生提出的活教育的 17 条原则,如“凡幼儿能做的,让他自己做;凡幼儿能想 的,让他自己想”等,体现了
尊重幼儿的主体性
,重视幼儿动手动脑,重视直接经验的价值 等思想...
现代
幼儿
教育的基本含义是什么?
答:
尊重幼儿作为学习与发展的主体
的主体性
,鼓励与支持幼儿的主动学习,
尊重幼儿的
观点与意见,保障幼儿的意见发表权和参与权。③尊重幼儿学习与发展的个别差异,对每个幼儿抱有同等的期望,关注每个幼儿的学习与发展,使每个幼儿在原有的基础上得到应有的充分的发展,切实保障每个幼儿发展权的实现。和谐发展、全面培养 幼儿教育...
幼儿
自我管理能力包括哪些内容
答:
幼儿生活在集体中,必然要与其他小朋友发生交往。我们常常会发现小朋友之间会发生争执、攻击或其他的纠纷。如果幼儿之间一发生矛盾就由教师出面解决,就容易养成幼儿依赖的心理。幼儿是教育的主体,教师应该
尊重幼儿的主体性
,最大限度调动和发挥幼儿的积极主动性,引导幼儿自己解决问题,逐步学会管理与他人交往...
怎么提高幼师的素养
答:
我认为目前幼儿教师应树立以下素质教育观念: (一)了解幼儿,注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。每个幼儿能力不一样,所以要做到因材施教,因人施教,注重个体差异,使每个幼儿在原有水平上都得到不断提高。 (二)信任幼儿,充分发挥
幼儿的主体性
,实施素质教育的最主要特征就是让幼儿生动、活泼、主动地学习,即...
浅谈
幼儿的
教育观论文(2)
答:
但今天,我们仍然存在种种束缚幼儿创造性发展的因素,如“教师中心”“家长中心”“幼儿教育小学化”“特色班”“特色园”,这些控制多、灌输多、要求多,幼儿
主体性
得不到发挥,这怎么有利于
孩子的
创造性发展呢?所以,要解放
幼儿的
创造性,教师必须...
教学活动教师要
尊重幼儿
什么天性
答:
为此,教师要有意识地改善自己的教育行为,提高师幼互动质量,为
幼儿主体性
的发展创造条件。3、进行有效的提问。提问是集体教学活动的核心,日本著名教育家滕喜博甚至认为提问是“教学的生命”、“提问提得好即教得好”。教师应当关注并精心设计提问,以最大限度地保障教学质量。提问要具有目的性、整体性、多样性并要
尊重
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