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对综合实践活动课的建议
如何确定
综合实践活动课的
活动主题
答:
在综合实践活动实施中,综合实践活动的问题从哪里来,怎样确定活动主题,如何制定活动方案等都是教师们指导
综合实践活动课程
首先面临的也最为关心的几个问题.(一)综合实践活动的问题从哪里来综合实践活动的问题多从以下几个方面产生.1.引导学生留心观察体验自身生活,多问为什么在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参...
如何指导学生开展
综合实践活动
答:
如何才能有效的组织指导学生开展
综合实践活动
,首先要理解这样一个概念:什么是综合实践活动及其特点是什么?国家《课改刚要》与《指导刚要》是这样定义的:综合实践活动是教师引导下学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性
课程
。从其...
综合实践活动
中如何做好活动评价
答:
2、生评。面对朝夕相处同学,我们能最先发现别人的看不见的东西。所以,让同学之间互相评价,这是最有效的方法。3、师评。在课堂教学中,教师不仅要关注学生的知识、技能掌握的情况。综合性实践活动的评价方式 评价是课程、教学的一个有机环节,是保证综合实践活动顺利开展的重要手段。
对综合实践活动课程
...
在
综合实践课
中主要以哪些形式开展?
答:
2、研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。三、教师指导式。教师指导方式对主题的自主选择和活动的主动探究是实施
综合实践活动课程的
关键。学生的学习方式
对
活动的实施及其效果...
综合实践活动
方案
答:
二、
综合实践活动课程
目标: 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
开设
综合实践活动课程的
价值和意义是什么?
答:
具体地说,
综合实践活动课程的
价值在于以下几个方面。\x0d\x0a(一)关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要\x0d\x0a中小学生具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和能力方面具有了一定的研究基础。随着生活空间不断...
如何培养学生的
综合
与
实践
能力
答:
数学
综合实践活动课
与我们日常的数学课相比,给学生留有的思维空间更大,学生的自主性更强。这就需要教师在进行教学设计时,把“数学思考的位置”给留出来,让数学活动与数学思考有效地结合起来,在这两者之间的结合点上进行巧妙设计,使数学实践活动课能够对所学的数学知识进行合理的整理与应用,真正提升...
浅谈小学
综合实践活动课的
设计论文应考虑哪些内容
答:
作为一种独立形态的课程,
综合实践活动课程
超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以主题的形式
对
课程资源进行整合的课程,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。因而,综合实践活动课程是一种经验性课程。 作为一种独立形态的课程,综合...
如何指导学生开展
综合实践活动的
方案
答:
一 活动背景 作为一门开放性
课程的综合实践活动
,各学校可以立足于校园建设和周边社区环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我校附近,有西南最大的陶瓷生产基地——四维瓷业股份有限公司;油溪的各个小企业纷纷兴起;油溪直达重庆的国家三级公路开通已久,而江津长江大桥的建成,连通了油溪至江津、油...
如何培养
综合实践活动课程
教师的课程意识
答:
然而,长期以来,由于受计划经济体制和课程统一管理以及师范教育人才培养模式等因素的影响,中小学教师在课程实施中始终处于“忠实执行者”的层面,缺乏必要的课程意识和课程生成能力。因此,从一定意义上说,基础教育课程改革强烈呼唤教师的课程意识。而
综合实践活动课程的
性质及其价值更加强调教师课程意识的重要性。 一、什么是...
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