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定义新运算小学
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奥数题:如果规定a()b=2*a*b 其中a,b是自然数,求5()3=? 注...
答:
新定义
如果规定a()b=2*a*b 其中a,b是自然数,求5()3=?5()3=2×5×3=30
奥数
新定义
的
运算
3@4=16,7@2=30,9@11=47,10@21=94。问5@13等于多少...
答:
3*4+4=16 对应3@4=16 7*4+2=30 对应7@2=30 9*4+11=47对应9@11=47 21*4+10=94对应(10@21=94)我觉得可能打错了,我想这里应该是(21@10=94)才对 (1)5@13应该是5*4+13=33,则5@13=33 如果(1)的假设错了,我就解不出来了....
小学
三年级奥数规定
新运算
符a◎b=a+(a+1)+(a+2)+…+(a+b-1),求2◎9...
答:
2+3+4+5...+10=54
小学
奥数常见知识点
答:
关键问题:构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量,而后依据抽屉原则进行运算。三、
定义新运算
基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。基本思路:严格按照
新定义
的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。关键...
一个错号,四个点.(问这是什么数学
运算
)
答:
这是一种自
定义
的
新运算
,主要的目的就是考察学生的应变能力和对新事物的理解和掌握能力,利于学生自主学习能力的培养.在如今的数学试题中要讲究的就是新,老题陈题当然要做但是一些新的数学试题的和思想的出现如果能够代替老题的考察目的并有时代气息那么这种题型就是我们追求的对象.在
小学
的数学教学中我们...
对于任意两个自然数a和b,规定
新运算
:a*b=a(a+1)(a+2)…(a+b-1)。如 ...
答:
解析:方法1.(解方程)令t=x*3,那么:(X*3)*2=3660可化为:t*2=3660,其中t>0 由规定:a*b=a(a+1)(a+2)…(a+b-1)可得:t(t+1)=3660 即t²+t-3660=0 因式分解得:(t-60)(t+61)=0 解得t=60 (t=-61不合题意,舍去)所以:x*3=60 那么:x(x+...
规定一种
新运算
“*”,让a*b=a(a+1)…(a+b-1)。如果x*4=421200,那么x是...
答:
解:x*4=4212000 x(x+1)(x+2)(x+3)=421200 421200=2×2×2×2×3×3×3×3×5×5×13 24×25×26×27=421200 x=24
一个4位数27mn,mn为整数,若这个数能被51整除,求m,n?
答:
这道
定义新运算
的题,是某交大附中小升初入学分班考试数学题,要求含有mn表达式的值。在小升初考试中,这题对于
小学
生来说算是难题了,毕竟这类型的题考的最多的还是在中考和高考中,但对于细心的小学生来说,得满分并不难。小升初数学题定义新运算 题中首先是告诉我们定义新运算的规定,然后告诉...
小学
奥数知识点大汇总
答:
也就是找到代表物体和抽屉的量,而后依据抽屉原则进行运算。 11.
定义新运算
基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。 基本思路:严格按照
新定义
的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基本运算过程、规律进行运算。 关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。
小学
四年级《加法
运算
定律》教案
答:
利用加法
运算
定律可以使
计算
简便。
小学
四年级《加法运算定律》教案【二】 教学目标: 1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程,通过对熟悉的实际问题的解 决进行比较和分析,发现并概括出运算律。 3、使学生在数学活动中获得...
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