88问答网
所有问题
当前搜索:
安吉游戏的精髓是什么
安吉游戏的
启示和收获
答:
一点小伤不算
什么
、磕一下碰一下没关系!这次出现了这样或那样的问题,那下一次就会孩子们就会非常有经验,不会再犯同样的错误!真正让孩子在游戏中得到学习、获取知识,比我们一味的灌输式教育要强百倍。
安吉游戏
里游戏材料是纯天然接地气的,深受孩子的喜爱,令人心情愉悦,身心放松无拘无束,有这样...
安吉游戏的
多种玩法
答:
安吉游戏的
多种玩法 1、骑行区:通过花式骑车和滚筒的玩法,儿童在放倒的滚筒上或攀爬或站立或踩动,充分考验其身体的平衡力、灵敏度和对环境的预估能力。2、玩沙区:利用沙子的可塑性,儿童可以用手或各类膜具对沙进行塑造,沙水结合提供了更多的游戏变化,儿童利用管道、桶等可移动材料在沙池开渠引水...
安吉游戏
简介
答:
2、安吉游戏反映了很多老师的一种期待,也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏,其实是孩子被游戏,被老师控制下的游戏,老师是导演,小孩是演员,小孩没有玩自己的游戏。
安吉游戏的
性质其实就是在比较下形成的热点。3、游戏本质是一样的,但是在安吉游戏中看到的游戏状态是...
安吉游戏
为
什么
要集体反思
答:
学习探索能力、自我反省能力和创造力。
安吉游戏是
一种以游戏教育为主要形式的新型学前教育实践,由安吉县的教育生态和改革探索。安吉游戏中的重要环节集体反思,反思是为了能让参与者学习探索能力、自我反省能力和创造力。安吉游戏以儿童真实游戏为核心,由开放的游戏环境、儿童游戏授权、成人支持角色三个要素...
安吉游戏
之二:实施“真游戏”的三大步
答:
“真游戏”,没有成人干预,大多发生在户外,就是想怎么玩就怎么玩。用最大限度的自由和最小程度的干预来实现解放儿童的目标。讲课程改革和教师专业成长紧密结合分步实施,讲教师解读儿童的能力作为教师的核心素养,将游戏作为培养这一核心要素的主要途径。开启一场把
游戏的
权利还给儿童的“真游戏”革命,...
放手
游戏
发现儿童
答:
在这日新月异变化世界中,“能力”显得尤为重要。接触“
安吉游戏
”,真的会被孩子们
游戏的
状态所感染——专注、喜悦,这可能就是真游戏的魅力吧。大道至简,无为而为,这可能就是幼儿教育的最高境界了吧。 《放手游戏 发现儿童》这是一本记述安吉幼教发展...
安吉游戏
培训内容
答:
安吉游戏是
户外的以运动为特征的综合性游戏,更多的是自发性、开放性。在“安吉游戏”实践中,儿童是
游戏的
主体,教师则是儿童游戏过程中的观察者和支持者,教师基于儿童的立场为其提供相应的游戏材料、空间和时间,在儿童游戏的过程中教师则进行积极的观察、倾听、记录与回应,以便能够更好地解读儿童、...
安吉游戏的
特点?
答:
安吉游戏反映了很多老师的一种期待,也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏,其实是孩子被游戏,被老师控制下的游戏,老师是导演,小孩是演员,小孩没有玩自己的游戏。
安吉游戏的
性质其实就是在比较下形成的热点。游戏本质是一样的,但是在安吉游戏中看到的游戏状态是不一样的...
对
安吉游戏的
一点思考
答:
其实我想说,我们也是刚开始全面推开安吉游戏课程实践,虽然以前也有,但都是小打小闹没有放开手脚去做。通过假期前的培训,让我打开了许多思路,再加上暑期阅读关于
安吉游戏的
一些书籍,让我对安吉游戏有了全新的认识。摘录华爱华教授的文章如下 1.
什么是
游戏? 游戏是完全由幼儿自发、自主、自由的...
安吉游戏
简介安吉游戏介绍
答:
2、安吉游戏反映了很多老师的一种期待,也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏,其实是孩子被游戏,被老师控制下的游戏,老师是导演,小孩是演员,小孩没有玩自己的游戏。
安吉游戏的
性质其实就是在比较下形成的热点。3、游戏本质是一样的,但是在安吉游戏中看到的游戏状态是...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜