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学记中的六个教学原则口诀
学记教学原则顺口溜
有哪些?
答:
学记教学原则顺口溜
一尊二长如下:1、一尊:“尊师重道,当其为师,则弗臣也”。2、两长:(1)、长善救失。学者有四失 ,教者必知之 ,人之学也 ,或失则多 ,或失则寡 ,或失则易,或失则止。(2)、教学相长。a、本意:教师自身发展;VS现代引申义:师生之间相互促进。b、出处:教学相长思想...
学记教学原则顺口溜
答:
学记教学原则顺口溜
一尊二长如下:1、一尊:“尊师重道,当其为师,则弗臣也”。2、两长:(1)、长善救失。学者有四失 ,教者必知之 ,人之学也 ,或失则多 ,或失则寡 ,或失则易,或失则止。(2)、教学相长。a、本意:教师自身发展;VS现代引申义:师生之间相互促进。b、出处:教学相长思想...
学记教学原则顺口溜
一尊二长
答:
学记教学原则顺口溜
一尊二长如下:1、一尊:“尊师重道,当其为师,则弗臣也”。2、两长:(1)、长善救失。学者有四失 ,教者必知之 ,人之学也 ,或失则多 ,或失则寡 ,或失则易,或失则止。(2)、教学相长。a、本意:教师自身发展;VS现代引申义:师生之间相互促进。b、出处:教学相长思想...
《
学记
》提出了哪些教育
教学原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育
教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
简要回答:《
学记
》中包含哪些主要教育
教学原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育
教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
《
学记
》提出了哪五条教育
教学原则
?
答:
所以,《
学记
》揭示了学生学习中长短、得失的辩证关系,要求“教也者,长善而救其失者也”。教师要注意学生的个别差异,帮助他们发扬优点,克服缺点。6、启发性
原则
“君子之教,喻也”,
教学
要注重启发。一味让学生死记硬背,或者频繁发问,只顾赶进度而不顾学生的兴趣、接受能力和学习效果,学生就会...
学记中的教学原则
答:
学记中的教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
《
学记
》的基本
原则
有哪些?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育
教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
如何理解《
学记
》提出
的教学原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育
教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
《
学记
》中论述教育
教学
规律的基本
原则
是什么
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育
教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
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