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学而
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之什么意思
答:
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,并不只是单向前进的顺序,还应该是一种反向促进、循环递进的过程:“学问思辨”之后,要“身体力行”地去呈现、去验证、去推进、去实践;而“身体力行”之后,还要“学问思辨”地去再反思、再学习、再提高、再进步。这便是子夏说过的“仕而优则学,...
夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也.什么意思
答:
王生好
学而
不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:...
亲其师 信其道 什么意思
答:
“亲其师信其道”是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识,擅言谈技巧,秉高尚人格,富工作热情的教师,会有更多追随者追随。出处:此句出自于《礼记》中的《学记》,具体原文如下:夫然,故安其
学而
亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反...
关于学习方法的成语!(10个)
答:
学而
不厌 厌:满足。学习总感到不满足。形容好学。学书不成,学剑不成 学习书法没学好,学习剑术也没学到手。指学习一无所成。学如不及,犹恐失之 学习好像追赶什么,总怕赶不上,赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋,进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。学以致用 为了实际应用而...
时过然后学,则勤苦而难成翻译
答:
出自西汉戴圣创作的文言文《虽有嘉肴》,节选:大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独
学而
无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕辟废其...
“君子之学必好问,问与学,相辅而行者也。”如何翻译?
答:
2、今人有
学而
无问,为下文针砭时弊作了铺垫。第四、五段转入分析今人的错误表现:第四段、针对今人“是己非人”的弊端,作者从事(问的内容)和人(问的对象)两方面进行批评。在写作方法上将今人和古人的言行构成鲜明的对比:古人“不择事而问”而今人“学有未达,强以为知”“理事未安,妄以...
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,翻译
答:
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。我曾经一天到晚地冥思苦想,(却)比不上片刻学到的知识(收获大)劝 学 先秦·荀子 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,...
《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了什么样的教学原则...
答:
这句话体现了启发式的教学原则。原文:大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞(hàn)格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独
学而
无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕辟废其...
敏而好学不耻下问的全文意思是什么?
答:
“
学而
不思则罔,思而不学则殆“。学习是离不开思考的,但是单纯的思考却不去学习也只能是胡思乱想。尽信书不如无书,我们在学习的过程中一定要去积极思考,找到所学知识的真谛。然后联系实际生活,再去实践和运用。但是不能每天只知道空想,不去学习新的知识,这样自己的想法就容易具有很强的局限...
勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年出自哪里
答:
勿谓今日不学有来日,勿谓今年不学有来年出自朱熹的《劝学文》朱熹《劝学文》勿谓今日不
学而
有来日,勿谓今年不学而有来年。日月逝矣,岁不我延。呜呼老矣,是谁之愆?译文 不要说因为还有明天再所以今天不学习 不要说因为还有明年再所以今年不学习 时光流逝,时间不会等我啊 呜呼,俯仰只见我...
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