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学生心理发展四个基本特征
学生心理发展
的
基本特征
有哪些
答:
(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
学生心理发展
的
四个基本特征
答:
学生心理发展
的
基本特征
有连续性,阶段性,定向性,不平衡性,差异性。连续性:连续性是指个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级有序前进的过程,萌发着下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。阶段性:同时,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,当新质逐渐占据的优势地位时,心理发展也就...
学生心理发展的
定向性是指什么
答:
第三,不平衡性。
心理的
发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。通常,一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的进程不同;另一方面也表现出同一功能
特性
在发展的不同时期有不同的发展速度。第四,差异性。任何一个正常
学生的心理发展
...
学生心理发展的特点
答:
身心发展的
稳定性要求在一定时期内,教育内容、方法等要保持相对稳定性;同时,要根据时代
特征
、地域
特点
、文化特点,不断革新教学内容、方法,以适应社会和人的发展。③不平衡性
学生的身心发展
是不均衡的,表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不均衡的。如个体的身高、体重有两个发展的高峰...
简述
学生身心发展
的
基本特征
及其对教育的要求。(10分)
答:
还包括由性别带来的生理机能和社会地位.角色.交往群体的差别;另一方面,个别差异性表现在
身心的
所有构成方面,其中有些是
发展
水平的差异,有些是
心理特征
表现方式上的差异。要求:教育必须因材施教,充分发挥每个
学生的
潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。
学生心理发展的特征
有:连续性与___、定向性___与、___以及差异性。_百 ...
答:
学生心理发展
的
基本特征
是:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。鲁迅先生曾说过:孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。所以,我们必须了解他们的
心理特点
和发展规律,因势利导,加强思想道德教育,促进他们的心理顺利发展。现在的高中女生-般年龄在...
简述
学生心理发展
的
基本特征
。
答:
(1)
学生心理发展的
连续性与阶段性。学生心理发展是一个从低级到高级的连续过程,同时也表现为从量变到质变的过程。这一过程具有连续性和阶段性
特征
。(2) 学生心理发展的定向性与顺序性。学生心理发展总是遵循一定的方向和先后顺序,尽管不同
学生的
发展速度可能有所不同,但发展的顺序是不可逆的。(3)...
学生心理发展
的
基本特征
口诀
答:
1.
心理发展
的含义 所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,
学生心理
的发展有
四个基本特征
:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。即:乳儿期(0~1岁);婴儿期 (1~3岁)...
学生心理发展
的
基本特征
有哪些
答:
(2) 定向性与顺序性:在正常条件下,
心理的
发展总是具有一定的方向性和先后顺序的。(3) 不平衡性:即使对同一个体而言,不同心理的各组成成分的发展速度有所不同,达到成熟水平的时期不尽相同。(4) 个别差异性:不同个体
的心理发展
虽然具有一定的规律性与顺序性,但各种心理机能所能达到的最佳水平、...
心理发展的
童年期正是接受教育的什么阶段
答:
我觉得是A。我觉得选A
的
关键词是“童年期”按说初等教育中已经包括了初中和小学教育,他这个题的概念有点混乱啊。
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