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学生们正在谈论什么
英语情景对话学校要有3个问题
答:
第一个话题 两个
学生正在谈论
他们的家乡 可说他们的家乡风俗 例如 my hometown is the beautiful scenery 我的家乡有美丽的风景 第2个 两个学生正在谈论他们的梦想 可说他们长大后想干
什么
例如 i want to be when he grows up the doctor 我长大后想做医生 第3个 两个学生正在谈论他们的周末...
学生们
经常
谈论
那次动物园之行英语翻译过来
答:
Students often talk about their trip to the zoo.望采纳!谢谢!
什么
是校园生活,你知道吗??
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是最...
学生
怎么看待自己的学校?
答:
每个
学生
眼中的学校都不一样,在我看来可大致分为以下三种看法:第一,无感型,对学校不太关心,没有
什么
看法。第二,批判型,对学校不太满意,持否定意见。第三,赞赏型,整体看法积极,对学校整体情况较为满意。正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特“,因为价值观、世界观和人生观的不同,大家看待...
什么
叫做校园生活呢?
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是最...
什么
是校园生活?
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是最...
什么
是校园生活?
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。 在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是...
校园生活是怎么样的?
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。 在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是...
校园生活是
什么
?
答:
校园如此美丽,如果引领
学生们在
校园里,用心灵去与这些环境“对话”,了解生态蕴含着丰富的科学与人文的内涵,关注生命的意义,这无疑给学生的学习生活带来新鲜的活力。 在我们的语文教材中,安排了多次的写景和参观游记类的习作。有时我们老师会想方设法地带学生去某地游览,回来后再进行习作。殊不知我们的校园环境就是...
在
学校里,
学生们
会遇到哪些形式的差别对待?
答:
当我们
谈论
差别对待时,学校是一个常见的场所。以下是我个人的经历:1. 课堂上的差别对待
在
学校里,我曾经感受到过老师在课堂上对我的差别对待。有一次,老师在课堂上给
学生们
布置了一道难题。很多同学都不会做,但是我做出来了。然而,当我向老师展示我的答案时,老师只是简单地看了一眼,然后告诉...
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