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学校教育形态
中国奴隶制社会
学校教育
的主要内容是什么
答:
1、
学校教育
通常认为,产生于奴隶社会初期,由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展,学校教育得以逐步完善。学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校,按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。2、首先从社会结构中分化出来的学校教育,是与上层建筑、意识
形态
相联系...
教育
资源是什么?
答:
呢? 比如一所
学校
有2000份图书,有500个学生,生均图书4册。 问题五:
教育
教学资源指什么 用我自己的话来讲,教学资源包括教学的书本,材料,教学的占用资源:如学习的桌子,课本等。这些都是教学的资源。教学资源憨了来说,也就是老师教你们知识的那些所有相关需要的资源。 问题六:什么是优质教育资源 教育资源包括...
生活即
教育
思想它是怎样形成的?
答:
首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的过程。他在《民主主义与教育》中说道:“教育即生长,除它自身之外并没有别的目的”。[v]认为
学校教育
的价值在于能否运用适当的方法为学生创造不断的“生长欲望”。基于此,他...
校园文化的类型
答:
校园文化是人们为了保证
学校
中
教育
活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化
形态
。校园文化可以分为学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。其中,学校的精神或观念文化是校园文化的核心。学校物质文化学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种表达方式:一是学校环境...
请问英国的
教育
和中国的教育之间的区别?
答:
二、中英文化差异。西方社会是个体主义,东方是集体主义,这在文化心理学中是首要强调的。在英国,孩子们从小就认为我是一个个体,对于集体没有强烈的观念。三、
教育
的侧重点。英国经济发达,社会保障体制完善,就业压力远小于中国。所以传统的英式教育的侧重点在于发展孩子的长处、帮助孩子找到自己的兴趣所在...
为什么
学校教育
必须坚持以教学为主
答:
以教学为
学校
主要工作,学校领导、教师和学生的大部分时间和精力集中于教学,其他各项活动和工作围绕教学全面安排。它反映了学校工作的客观规律。1961 年
教育
部颁发《中华人民共和国教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》,1963 年颁布《全日制中学暂行工作条例(草案)》和《全日制小学暂行工作条例(草案)...
苏州
教育
局投诉电话12391
答:
(二)指导
教育
系统宣传思想文化工作。指导中小
学校
思想理论建设、宣传舆论阵地建设、校园文化建设和精神文明建设。协调、指导中小学校做好维护政治稳定工作。指导中小学校思想政治教育和意识
形态
管理工作。(三)指导教育系统统战与群众团体工作。会同市有关部门指导中小学校统战工作,指导中小学校做好民主党派、...
学校
的出现是社会发展到一定阶段的必然产物,世界上许多国家在进入...
答:
【答案】:B 本题考查的是
教育形态
的发展。教育出现之初,由于社会分工不明确,剩余生产力不足,知识经验积累不足且没有文字作为记录形式,所以学校并未出现。一般认为在原始社会就有了
学校教育
的萌芽,但作为独立存在的社会实践部门的学校教育则是在奴隶社会才出现的。A 项:原始社会时期,教育与生产劳动...
国家学生体质健康标准的意义是什么呢?
答:
《标准》是激励学生积极进行身体锻炼的
教育
手段,而不是为了甄别和选拔优秀体育运动员。《标准》采用的是个体评价标准,针对身体
形态
、身体机能、身体素质和运动能力设置了专门的测评项目,有些项目还具有简便易行,锻炼身体实效性较强等特点,能够帮助学生发现自身的不足或个体差异,并通过测评促进学生积极...
主张“
教育
即生活,
学校
是一个雏形的社会”的是( )。
答:
与题干不符,排除。D项:批判教育学代表人物:鲍尔斯、阿普尔、布迪尔等。主要观点:第一,当代资本主义的
学校教育
是维护现实社会的不公平的工具,是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源。第二,学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识
形态
、文化关系和经济结构。第三,教育目的就是要对...
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