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学前教育小学化的危害原因及对策
学前教育小学化
利大于弊
答:
因为这是由幼儿的特点决定。
学前教育
“
小学化
”严重违背了幼儿教育规律,剥夺了本属于幼儿的童真童趣和玩耍游戏的权利,这样做会影响幼儿心理健康。我们应该清楚地认识到,教育并非越早越好,顺应成长规律的教育才是好教育。俗话说“三岁看大,七岁看老。”
幼儿教育的
质量好坏直接影响到孩子一辈子的发展。
反思中国当前
学前教育小学化的
现状
答:
为了吸引孩子,提高进入幼儿园的率,幼儿园往往违反幼儿教育的科学理念,以迎合市场,忽视孩子的认知规律,进行幼儿教育“小学化”。
幼儿教育小学化对策
:(1)加强幼儿教师素质建设 幼儿教师的言行和礼仪修养对幼儿有着潜移默化的影响。因此,要加强幼儿教师素质建设,从幼儿教育发展的内在动力上改变幼儿教育“...
幼儿教育小学化有什么危害
答:
幼儿教育小学化的危害
:1、违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学孩子教,过早开发幼儿智力,会损害幼儿的学习兴趣。2、影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里,束缚在座位上,限制了幼儿活动自由,使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动,心肺功能缺少应有的锻炼,身体发育受到伤害;过早书写会造成幼儿手指发育畸形。3、过早地...
幼儿园
小学化
倾向,可能会给
幼儿教育
带来怎样的影响
答:
幼儿教育小学化
倾向
的根源
,归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者,端正幼儿教师的教育思想,对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。因此,有必要在全体幼儿教师(含幼儿园办园者和幼儿园园长)中深入开展一场教育思想大讨论,认真学习《纲要》,将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来,与时俱进,使之适应...
幼儿教育小学化的原因
答:
幼儿教育小学化
是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段,注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展,直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识,它强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际...
农村
学前教育小学化
倾向现状研究
答:
笔者试从学前教育“小学化”表现、
原因及危害
、
对策
研究几方面与广大幼教工作者做简单交流,以期就对此问题的研究有所裨益。 关键词:
学前教育 小学化
原因透析 对策研究 一、
学前教育小学化
倾向的表现及危害 学前教育“小学化”,简单地说,就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿置于和小学一样的教育环境中,运用...
学前教育
“
小学化
”的典型问题是什么?
答:
还未上学,就已厌学;抹杀了孩子内心最童真的一面,剥夺了他们的快乐;不利于他们的身心发展(身体和心理健康都会受到很大的影响);遏制了智力的全面发展,错过了教育的关键时期(本是该学礼仪规范的年龄却被强加学了加减乘除,看似现在什么都比别人超前,实则以后比别人落伍多少);许多家长不懂得
学前教
...
幼儿教育小学化的危害
答:
幼儿教育小学化的危害
篇一 摘要:幼儿教育对幼儿的成长、身心发展影响重大,随着幼儿教育的普及,问题也日益显著。家庭对幼儿教育经验不足,应试
教育以及
市场经济使幼儿园之间的利益竞争越来越激烈,同时,其他各方面
因素
使幼儿教育小学化现象越来越严重,在一定程度上脱离了幼儿的正常成长轨道,不利于幼儿的身心健康发展。 关键词...
幼儿教育小学化的危害
答:
幼儿教育小学化的危害
如下:1、夺去了孩子欢乐幸福的童年 孩子的童年应该在游戏中成长,在游戏中学习,游戏中充满了他们的欢声笑语,游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说,这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。2、造成孩子在幼儿期就开始厌学 孩子在幼儿园就应付大量的任务...
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