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学前交易的实质是
学前
教育学里:“音乐游戏”解释概念
答:
音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种,是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏,主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。让游戏精神成为贯穿
学前
教育的灵魂,其
实质
就是在履行捍卫童年、呵护天性、善待成长的文化使命和教育职责,就是帮助幼儿教育克服和矫治现代教育唯理性弊病的通途与良策。它就是要让幼儿...
学前
教育小学化倾向的原因及危害
答:
否则,就是违背了幼儿教育规律。而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调的让孩子写字、算数,剥夺幼儿游戏的机会,泯灭了幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,
实质
上,小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会,天才被扼杀在摇篮之中。3、不利于幼儿身体的正常发育,危害了...
学前
儿童的认知特征
答:
学前
儿童的认知特征,随着人们生活水平的提高与社会意识的提升,儿童的身心发展问题成为家长关注的焦点,那么你知道学前儿童的认知特征吗,下面就跟着我一起来看看吧。 学前儿童的认知特征1 一、想象力丰富 想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形...
论述
学前
教育学的意义
答:
3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为
学前
教育较为恰当。 研究范围 ①这门学科的研究对象、任务和方法,学前公共教育和学前教育学的沿革。 ②学前教育
的本质
。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前教育的基本规律。
新纲要强调
学前
儿童获取科学经验的途径有?
答:
1、通过一日生活获取核心经验。幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关注周围环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,使他们从小就善于观察和发现,还有益于幼儿真正地理解科学、热爱科学。幼儿在日常生活中的发现和观察是幼儿获取科学经验最直接的方式,也是能够激发幼儿探究欲望最直接的途径。2、...
什么是和谐社会
答:
因此,现在的和谐稳定的提法绝非党的十六届四中全中的原意,是为和谐而和谐,如果以稳定求和谐,所得到的和谐是伪和谐,是形式上的表面的和谐,而不是
实质
的和谐。所以我认为,上层应有这样辩证思维能力和政治智慧,即:以和谐求稳定则稳定存;以稳定求和谐则和谐废。 和谐社会是我们这个社会的现实需要,我们每个人在各自的...
学前
儿童科学教育的内容选编原则
答:
幼儿科学教育的内容应是丰富多彩的,以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性又应是有选择的,能代表自然科学各个领域的基本知识结构,为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。
学前
儿童科学教育的过程和结果:学前儿童科学教育的过程,
实质
上是学前儿童在教师不同程度...
学前
儿童科学教育评价的一般步骤为什么
答:
学前
儿童科学教育评价的一般步骤 1.确定评价的目的 任何评价,不论是大规模的正式评价,还是在教学过程中的即时评价,都是一种有目的的行为。因此,评价的第一步是确定评价的目的。评 价目的涉及三个具体问题即"为什么评价”“由谁评价”和“评价什么”。评价者要明确,当前评价的直接目的是什么,评价...
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