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孙权劝学原文断句朗读
文言文劝学
文学现象
答:
1. 高一语文必修一
劝学
师说文言现象 《师说》文言现象 通假字 ⒈师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授 ⒉或师焉,或【不】焉不:通“否”,表否定 ⒊授之书而习其句【读】者。 读,通"逗”,阅读中的
断句
一词多义 【师】 ①古之学者必有师:(名词,老师) ②巫医乐师百工之人:(名词,擅长...
部编版初中七年级下册语文课件:《
孙权劝学
》
答:
板书设计:
孙权劝学
孙权→劝→吕蒙←赞←鲁肃 (语重心长)(自豪、自得)(惊讶、赞叹) 关爱部下虚心接受意见爱才 好学勤学、刻苦敬才 善劝 【 篇二】 【教学目标】 知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。 过程和方法目标 1、能在熟练
朗读
的基础上,正确
断句
和停...
孙权劝学
对比阅读
答:
先给你翻译一下:钱思公虽然出身富贵之家,但是没什么不良的爱好。在西京洛阳时,曾经告诉同僚部署,说这一生只喜欢读书,坐着的时候就读经史,躺在床上就读各种杂记,上厕所的时候就读词典、小令。大概从来没有离开书的时候。谢希深也说: 同在史院的宋公垂,每当去厕所都夹着书,诵读的声音清脆,...
七年级课文《
孙权劝学
》教学设计
答:
《
孙权劝学
》教学设计 【教学目标 】1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。3.能在熟练
朗读
的基础上,正确
断句
和停顿。4.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。5.学生能够懂得学无止境,学有益于人的...
修母尝谓之曰
断句
答:
修母/尝/谓之曰
文言文断句
是文言文阅读高频考点之一。给文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读文言文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会,因此断句前首先要通读选文,力求对全文的内容有个大体的了解。在此基础上根据文意和常用的断句方法加以断句。断句或划分节奏注意考查...
鲁肃过蒙屯下 课外阅读答案
断句
:蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此...
答:
⑤拊(fǔ):抚摸。 ⑥拜:拜望,拜见 鲁肃为什么和吕蒙“结友”:吕蒙是鲁肃的学生,以前被称为吴下阿蒙 就是说他没有文化 然后是鲁肃教他 最后学有所成 鲁肃任东吴大都督 吕蒙任副都督 其中也有孙权识才的成分。联系课文《
孙权劝学
》谈谈你对吕蒙的看法:勤奋好学 善于听从他人好的建议 ...
《
孙权劝学
》优秀教案设计大全
答:
1、详写:“劝学”“论议”。其中“论议”最详。 《
孙权劝学
》优秀教案设计大全二 教学目标 1.知识与能力目标 :了解有关《资治通鉴》的文学常识,掌握文中涉及的常用文言词语。 2.过程和 方法 目标:⑴能在熟练
朗读
的基础上,正确
断句
和停顿。 ⑵通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣测想象人物当时的神态和心...
孙公权为什么要
劝学
,怎么劝学的,结果如何
答:
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。三国时代,英雄辈出的时代,关羽就是群雄中的一位大英雄,但他最终败在东吴的一位将军之手,可想而知这位将军定有非凡之处,他也是咱们安徽人,他是谁呢?今天我们就来学习与他有关的一篇文章。(板书
文
题:
孙权劝学
)二)范读课文,正音
断句
1.师范读,生听读,...
看过<<
孙权劝学
>>吗??
答:
15.《
孙权劝学
》同步练习 一、基础部分 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!...
《
孙权劝学
》优秀教案
答:
以下是我为大家收集的《
孙权劝学
》优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《孙权劝学》优秀教案 篇1 教学目标 知识与技能: 1、读准字音,读清节奏,读出感情,
朗读
成诵。 2、反复朗读理解并积累
文言文
词汇,疏通文意。 3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并能进行创造性阅读。 过程与方法: 1...
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