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如图两块木板钉在一起
...
如图
所它们钉成一块长
木板
.如果中间
钉在一起
的长度是5厘米,钉成...
答:
根据分析可得,50×
2
-5=95(厘米);答
钉
成的长
木板
长95厘米.故答案为:95.
摩擦力常识
答:
你之所以能够用钉子把
两块木板钉在一起
,是由于钉子与木板有足够大的摩擦力。 实际上,两物体相互挤压,发生形变,有弹力,而且它们有相对运动的趋势,就一定存在摩擦力。 由此我们可以说,阻碍互相接触的两个物体间相对运动(或者阻碍它们相对运动趋势)的力,就叫摩擦力。 [编辑本段]滑动摩擦力 定义或解释: (1)当一个...
各位有没有小学一、二年级的奥数资料?谢谢
答:
例三: 有两块一样长的木板,
钉在一起
,如果每块木板长25厘米,中间钉在一起的长5厘米,现在长木板有多长? 分析:把
两块木板钉
起来,钉在一起的地方的长度就是重叠的部分。现在的总长就是原来两个总长的和减去重叠的部分。算式:25+25-5=45(厘米)所以现在木板长45厘米。 练习一:张老师出了两道题,做对第一...
...有
两块一
样的木板,都为40厘米,把
两块木板钉在一起
后木板长70厘米,中...
答:
可怜的孩子...40+40=80 80-70=10 因板材上下叠加 10÷2=5 答:5厘米 另:第一题做错了。
三年级数学题什么时候把重复人数去掉
答:
3.三(4)班排成每行人数相同的队伍入场参加校运动会,梅梅的位置从前数是第6个,李芦从后数是第5个;从左数、从右数都是第3个。三(4)班共有学生多少人?【例题3】把
两块
一样长的木板像
下图
这样
钉在一起
成了一
块木板
。如果这块钉在一起的木板长120厘米,中慧扰粗间重叠部分是16厘米,这...
三年级数学重叠问题公式,让小学生通俗易懂的。
答:
答:原来两段纸条各长18厘米。拓展训练:1、学校组织看文艺演出,冬冬的座位从左数起是第12个,从右数起是第21个。这一行座位有多少个?2、把两块一样长的
木板钉在一起
,钉成一块长35厘米的木板。中间重合部分长11厘米,这
两块木板
各长多少厘米?3、两根木棍放在一起(
如图
),从头到尾共长66...
将
两块一
样长的
木板
部分重叠
钉在一起
形成一块新木板,新木板长度为120厘 ...
答:
(120+16)/2=68
摩擦力的方向一定与速度方向
在一
条直线上吗?
答:
不仅是在两个物体间发生相对运动的情况下存在摩擦力,而且,在两个互相接触但未发生相对运动的物体之间也存在摩擦力.你之所以能够站在斜坡上而不滑下来,是由于你的鞋底与坡有足够大的摩擦力.你之所以能够用钉子把
两块木板钉在一起
,是由于钉子与木板有足够大的摩擦力.实际上,只要两个物体互相接触,而且...
...
如下图
这样钉成一块长木板。中间
钉在一起
的部分长20厘米,问这
块木板
...
答:
7分米-二十厘米=6.8分米,6.8x
2
=13.6分米,20厘米=2分米,13.6+2=15.6(分米)
有两根
1
米长的木条
钉在一起
。如果钉在一起的
个
重叠部分是8厘米,钉成...
答:
100x2-8 =200-8 =192厘米
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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