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如何进行小组合作教学
如何
有效组织课堂上的
小组合作学习
答:
所以小组成员的搭配直接关系到
合作学习
的效果。我们可按照“组内异质,组间同质”的原则
进行
分组。所谓“组内异质”是指小组成员根据性别、成绩、个性等方面来组合,以保证组内成员之间的差异性和互补性,保证在课堂
教学
过程中组内各成员的主动参与和互相合作。所谓“组间同质”是指各个小组的总体水平大体...
如何
有效组织课堂上的“
小组合作学习
”?
答:
所谓“组内异质”是指小组成员根据性别、成绩、个性等方面来组合,以保证组内成员之间的差异性和互补性,保证在课堂
教学
过程中组内各成员的主动参与和互相合作。所谓“组间同质”是指各个小组的总体水平大体一致,从而保证各小组之间的公平竞赛的
开展
。\x0d\x0a
小组合作
的目的是让每一个小组成员都从中有所收获。
如何
有效地
开展小组合作
学习
答:
合作学习是新一轮课程改革所倡导的学生学习的重要方式之一,小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它有利于面向学生、发展学生的主动性,有利于活跃课堂的气氛、激发学生的学习兴趣和学习动力。但是如果合作学习把握的不好,将是低效率的甚至是无效率的。那么
如何
有效地
开展合作学
...
如何
有效的指导学生
进行小组合作
答:
如何
有效
开展小组合作
学习 1、精心组建互动小组。教师应多方位地了解学生的实际情况,合理搭配小组人员,实现组内成员优势互补,互相促进。根据
教学
内容的需要,教师应给以学生自己组合小组的权利,以利于让学生保持新鲜感,提高他们互动的兴趣,此外,组内成员要分工明确,每个人都应有相对侧重的一项任务,每个...
如何
引导学生在
教学
活动中
进行
有效的
小组合作
答:
开展小组合作
学习, 有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,能够强化学生的主体意识,激发学生潜在的创造力,鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题。学生通过动手操作和探索交流进行学习,真正成为
教学
活动的积极参与者。2、小组合作学习有利于建立和谐平等的师生关系。小组合作学习能密切师生的关系,让...
如何
在小学数学
教学
中实施
小组合作学习
答:
那么,
如何
发挥小组合作学习的优势呢?一、科学组建小组,搭建学习平台 合作学习是以小组为基本单位
进行教学
活动的,构建合作学习
进行合作学习
活动的组织前提。
合作学习小组
在构成上要根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例进行组向平行微调,使同号的组员实力相当,组与组之间的综合水平基本平衡。...
合作学习怎么
分组?
答:
而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。合作式
教学
中的学生分组要注意科学合理。充分发挥合作学习优化组合、优势互补、相互促进的优势,在分组时要遵循“组间同质,组内异质”的原则组建
合作小组
。拓展知识:
怎样进行小组合作
或者团队合作 小组合作或...
如何
在课堂中
进行
有效高质量的
小组合作学习
答:
因此,教师要根据
教学
目标内容以及训练要求,把握合适的时机
进行合作
性学习。 1. 涉及知识面过多的问题适合
小组合作学习
。 当学生因知识储备和生活阅历的限制,独立完成有困难时,可通过小组合作学习,互相启发,多角度思考,充分发挥其群体创造性。 2. 有争论性的问题适合小组合作学习。 争论性的问题教师包办代替,学生只知...
如何
有效实施“
小组合作学习
”
答:
保证事事有人做,人人有事做,杜绝“搭便车”现象,让每个学生都能承担他个人对小组的义不容辞的责任。二、激发强烈的合作欲望在
教学
中,要顺畅、有效的
开展小组合作
学习活动,让学生在小组合作中焕发活力,那必须要使学生有合作的意识和欲望、对合作学习内容感兴趣。(一)、合作学习的内容选材要有讲究合作学习是学习...
如何开展小组合作
学习才有效
答:
什么时候
进行
?哪些内容适合班级集体
教学
,哪些内容适合
小组合作学习
,哪些内容适合个人自学?要根据学生的情况和教学内容有所选择,实现学习方式的多样化,避免“把所有鸡蛋放入合作学习之篮”,真正提高学习效率。二、 把握恰当时机一般情况下,小组合作学习旨在通过共同参与探究、讨论,相互启发、互补,以集体智慧解决个体无法解决...
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