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如何增添课堂趣味性
怎样
利用信息技术
增加
初中英语
课堂
的
趣味性
答:
4.学生的主体性相对受限 传统的英语
课堂
的主体是英语教师,英语教师在整个英语课堂上始终处于主动的地位,而作为课堂主题的学生却退居到第二位,其状况也是被动状态,在整个接受知识的过程中,学生也一直处于非常被动的状态.在以教师为主体的传统英语课堂上,就是学生得到了发言的机会,也仍然是在教师控制之下的...
如何
让生物
课堂增添趣味性
答:
又如在做一些实验时,教师若先让学生看光盘演示过程,在学生理解的基础上再进行实验,就可达到事半功倍的效果。而对于一些科学前沿的知识或生物技术,教学生
如何
通过网络了解,效果绝然不同。2、教学中适当地引入竞争机制,可以
增加课堂
气氛的活跃性,提高学生注意力,使教学目标得以顺利实现。如进行“课堂...
如何
将小学数学
课堂
变得有
趣味性
课题研究总结
答:
随着课改的进一步深入,如今的
课堂
正呈现出“刚性向弹性转变”的趋势,更关注过程的体验,关注过程体验中即时生成的东西,在“动”的过程中涌现新思想、新创意。学生是灵动的生命体,在丰富而又千变万化的课堂教学情境中常会有许多预料不到的现象产生。面对这些生成性的教学资源,
如何
及时捕捉,让它成为...
如何
增强小学语文
课堂
的
趣味性
答:
因此,语文教师在教学过程中应当考虑照顾学生的语文学习兴趣,以便激发他们学习语文的积极性,促进学习的效率。而
课堂
教学中的趣性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。 提高语文课堂的
趣味性
,方法是多样的,现结合本人近来教学实践略作阐述。 一、课堂语言趣味性,促进学生主动学习。识字、写字是低年级...
如何
让数学
课堂
充满
趣味
答:
后,为了帮助学生熟练掌握这个知识点,达到对答如流的口算要求,教师可以创设一个“数学王国”的故事情境,让每一名学生都参与其中,身临其境,成为王国中的一员. 在这个王国中可以创设一些像“啄木鸟医院”、“勇攀高峰”、“我是小小邮递员”、“智力抢答”等充满
趣味性
和挑战性的环节 . 我相信这些...
如何
增强数学
课堂趣味性
答:
适当开展竞赛,能有效激发学生学习的积极性。教学中可组织各种比赛,如,在每日口算中,可进行☆级口算状元的比赛,大张旗鼓地表扬做题认真的同学,发给他们小奖状。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会
增加
,...
如何增加
数学
课堂
的
趣味性
?
答:
具体到
课堂
教学当中,低年级的课堂教学活动就要尽可能设计一些动手,游戏较强的学习活动,引起学生注意。而高年级的学习活动的设计就要注重思维含量,不断地让学生体验经历独立思考,研究之后获得成功的体验,在成功感中培养情趣,提高自信。当然创设情境,设计有
趣味性
的学习活动,一定要掌握好为教学目标服务...
如何
让
课堂
变得高效,有趣
答:
再加上教师在教文言文时,常常采用“字字落实,句句对译”的传统方法,讲解详细而具体,害怕学生掌握不好,又唯恐遗漏了什么。在这种心理驱使下,教师在上面讲得口干舌燥,学生在下面却听得昏昏欲睡,一节课下来,学生听得稀里糊涂,
课堂
效果很不理想。
如何
让文言文教学既生动又有趣,使初中学生愿学、...
如何
增强高中化学
课堂
的
趣味性
答:
如何
增强高中化学
课堂
的
趣味性
一. 详细分析教材和学情,联系生活故事化学作为一门自然学科,深受初中生的喜爱。然而,进入高中以后,部分学生容易对化学失去兴趣。为了进一步拓宽学生探索化学之路,高中化学教材
增加
了不少理论知识。然而,与初中化学相比,高中化学部分理论复杂抽象,难以用直观实验加以验证,导致学生理解困难,只能死...
怎样增加
语文
课堂
的
趣味性
答:
如何
提高语文教学的
趣味性
2.学生分角色表演。语文不同于其他学科的最显著特点是可以使学生通过表演的形式,可以直观的理解,以加深认识。让学生参与
课堂
表演,既能体现学生的主体地位,又能
增加
教学的趣味性。剧本表演。在讲授《负荆请罪》一课时,学生自发的带来木条,绳子等道具,分角色表演时,由一较胖...
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