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如何创设教学情境
如何创设
生动有趣的
教学情境
答:
教学情境
,是学生参与学习的具体的现实环境。知识具体情境性,是在情 境中通过活动而产生的。生动有趣的教学情境,是激励学生主动参与学习的重要 保证;是教学过程中的一个重要环节。
如何创设
运用一些新颖、生动、活泼的
教 学情境
,激发学生对数学的学习动机,引导学生积极主动地参与,培养他们掌握 科学的学...
如何
利用多媒体
创设
课堂
教学
新
情境
答:
孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐之者.兴趣是开发智慧的钥匙,也是集中注意力的重要因素.好奇、好动是中小学学生突出的心理特征.他们常常是玩中学,在动中求知,在喜悦中索取,所以教师在
教学
中要
创设情境
,使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣,使之产生情感共鸣,有效地参与学习活动.教师要更新观念,...
在数学教学中
如何创设教学情境
答:
但在我们的实际
教学
中,由于诸多原因,
情境创设
往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值。唐代诗人杜牧有句名言:“学非探其花,要自拔其根。”意思是说学习不能停留在表面,只顾形式上热热闹闹,要寻根究底。情境不应只是绚丽多彩的动态画面或活泼多样的操作活动,其要害是必须暗含着数学问题。能...
怎样
在小学英语课堂
教学
中
创设情境
答:
4、通过趣味游戏
教学创设情境
(1)、趣味导入法 良好的开端是成功的一半。有趣的开场白,生动的故事,再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等,都会不由自主地引起民族小学生的无意注意,激发学生的学习兴趣。例如,在讲解句型 :I like ...
如何
在幼儿园教学活动中
创设教学情境
答:
五、利用游戏
创设情境
.心理学家弗洛伊德说:“游戏是由愉快促动的,它是满足的源泉.”游戏是儿童的天堂.在课堂教学中,教师根据幼儿心理特点和教材内容,设计各种游戏、
创设教学情境
,以满足幼儿爱动好玩的心理,产生一种愉快的学习氛围.这种氛围不但能增长幼儿的知识,还能发展幼儿的语言表达能力,提高他们的观察、...
如何
设置问题
情境
,推进课堂
教学
答:
利用多媒体课件来
创设情境
已被广大教师所接受,多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段于一体,可以化静为动,化抽象为直观,具有很强的真实感和表现力,可以调动幼儿的多种感官,吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性和探究兴趣,点亮幼儿理解知识的明灯,使幼儿情趣盎然地参与
教学
过程,迸发乐学的...
如何创设情境
提高小学语文
教学
有效性
答:
浅谈
如何
提高小学语文课堂情境创设有效性【关键词】课堂
情境教学
;小学语文;有效性;创设【中图分类号】G622 【文献标识码】A随着教师对语文课堂教学中情境创设的重视程度的加深,保持语文课堂
教学情境创设
有效性逐渐成为提高小学语文课堂教学质量的重要保证,也成为语文教师在教学理论研究和教学实践工作中的...
如何创设
有效的
教学情境
答:
现代信息技术给教学情景设计提供了新型表现手段,在设置教学情景时,还要充分发挥多媒体技术的特殊功能。 总之,只要能让学生更爱数学,更愿意学数学,更懂得学数学,我们可以在对教学内容和学生的具体情况进行了充分了解和研究的基础上,
创设
出更丰富多彩,更富有智慧的
教学情境
来。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价...
在语文教学中
如何创设
愉快的
教学情境
答:
敢于质疑,还要引导学生联系生活,让学生学会观察发现周围的事物,到自然界去寻找人类的老师,既贴近生活,又能培养学生的观察能力和获得知识;又如在教《秋天》这首诗歌,可以先组织学生到校外的田野、小路上、果园里去看看,去寻找秋天的足迹,让学生积极参与到教师
创设
的
教学情境
中,...
教师在
教学情境创设
中容易出现的误区和问题主要有哪些?
如何
改进
答:
现如今教学工作中,
情境教学
走进了课堂,成为课堂教学中一道亮丽的风景.纵观当前
教学情境
的创设,虽然有许多可喜的地方,但也存在着某些误区.这些误区不但不能促进学生的学习,反倒影响和干扰了学生的学习.
情境创设
的主要问题:(一)苍白无力型:在教学中,有的教师创设的情境苍白无力,手段单一,没有乐趣.只是...
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