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大学诗歌鉴赏
李白
诗歌
中的意象
答:
所以,
诗歌
的阅读
鉴赏
,必须以解读诗歌的意象为突破口,以熟知诗歌意象为突破点。 鸿雁传书的典故大家比较熟悉,鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。古诗意象的解读。意象是诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象,揣摩、体味从而准内容提要:李白的诗歌中有许多花朵意象。我们在对其作品进行赏析时,不免要对其中...
如何写现代诗,怎样才算诗
答:
鉴赏诗歌
必须准确把握诗中的艺术形象:有些诗,通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情;有些诗,虽然没有描绘具体形象,但能唤起读者的想象;有些诗,既描绘具体形象,又抒发自己的思想感情…… 要把握诗歌的形象,就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多,鉴赏时应该对众多的单个形象进行组合想象,构建整体形象;有些诗歌...
军校
大学
语文
诗歌
教学现状分析|军校大学语文考试题
答:
一方面是
大学
语文课程地位的低位化,另一方面有关部门对大学语文课的要求却很高:在“人才培养目标模型”、“课程标准”和“大学语文课程教学基本要求”中,从内容到能力、素质的培养;从精读篇目到泛读篇目;从文学史到诗人、诗体及
诗歌
流派;从基本知识到
鉴赏
要领等等,都提出了全面、深入而细致的要求。 结论:大学语文诗歌...
诗词关雎 关雎古诗
答:
全诗语言优美,善于运用双声、叠韵和重叠词,增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学现实主义传统的源头。《关雎》的
诗词鉴赏
该如何写呢?近年赏析之风颇为流行,但我认为这类文章并不好作。尤其是讲《诗三百篇》中的...
现代
诗歌
(有关青春励志)
答:
深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的,我焦急地等待着他们的评定 朋友,坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 1968年 北京
诗歌鉴赏
天边的排浪:象征着时代的暗流...
中国什么中表现意象的重要媒介是
答:
多方面体现了唐代诗歌中常见意象的内涵。小组组成及任务分工:组长: 朱思婧第一小组:陈宇(负责子课题1)第4 页第二小组:余少阳(负责子课题2)第三小组: 陆颖怡(负责子课题3)第三小组: 张昆(负责子课题4)指导教师:***三、研究目的及意义1、 研究唐代诗歌中常见意象的内涵,提高
诗歌鉴赏
水平。第5 页2、 研究...
读书笔记013 黄晓丹《诗人十四个》
答:
作为高中语文教师,尤其在高三,我几乎每天都和诗歌打交道,但很少能静下心来去欣赏品味,去用自己的生命感知诗人的生命,更多的是把诗歌肢解成了意义的碎片,用浮躁和功利的解读换来了自己和学生的浮躁和功利。也看过一些
诗歌鉴赏
,但也是只见诗人,不见鉴赏者自己。其实,我们阅读诗歌,不是在破译诗人...
高考古诗
鉴赏
中的文化常识
答:
找一些典型的
诗歌鉴赏
的题目(主要是手法和感情)多练一些,一般应付高考就没问题了。 5.诗歌文化常识 诗歌的表现手法很多,我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。 《毛诗序》说:“故诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。”其间有一个绝句叫:“三光日月星,四...
现代
诗歌
应该怎样选读?才能提高。
答:
本课程课内授课总计54学时,学分3分。二、教学目的:本课程旨在通过中国文学史上的一些具有重要思想教育价值和艺术审美价值
诗歌
作品的分析
鉴赏
和学生自主学习,以陶冶学生的情操、培养他们的审美情趣和提高其诗歌艺术鉴赏能力。学生还可以从中寻求到诗歌创作的某些艺术规律及其与不同文学体裁之间的关系,并用以...
关于汨罗的诗句
答:
7.
诗歌鉴赏
天末怀李白 杜甫 凉风起天末,君子意如何? 鸿雁几时到?江湖秋水多! 文章憎命达,魑魅喜人过。 应共冤魂语,投诗赠汨罗。 这首诗的写作,大致与《梦李白二首》同时。 诗中设想李白已到汨罗江边。 前四句应题目中的“天末”,从自己方面写 ,后四句应题目中的“ 怀李白”,从李白方面看。 前...
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