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城乡二元结构义务教育是什么意思
党是十七届三中全会关于加快农村公共事业发展的战略措施包括哪些方面...
答:
繁荣发展农村文化、大力办好农村
教育
事业、促进农村医疗卫生事业发展、健全农村社会保障体系、加强农村基础设施和环境建设……就加快发展农村公共事业、促进农村社会全面进步,全会从8个方面作出了具体部署。专家表示,随着一项项极有含金量的措施的陆续出台,消除
城乡二元结构
的步伐将不断加快,城乡经济社会发展一体化的崭新格局...
改革前我国社会分层的
结构
具有哪些特点?
答:
3. 城乡一体化的推进:政府大力推进城乡一体化进程,通过改革户籍制度、加强基础设施建设等措施,努力消除
城乡二元结构
带来的不平等现象。4. 教育普及化的成果:我国教育事业取得了显著成就,
义务教育
普及率不断提高,高等教育规模不断扩大,为人才培养和社会发展提供了有力支持。5. 社会保障体系的完善:政府...
如何统筹推进
城乡义务教育
一体化
答:
《意见》提出,加快推进县域内城乡
义务教育
学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖,到2020年,
城乡二元结构
壁垒基本消除,义务教育与城镇化发展基本协调;城乡学校布局更加合理,大班额基本消除,学校标准化建设取得显著进展,城乡师资...
社会对于
城乡义务教育
应该怎么做
答:
《意见》提出,加快推进县域内城乡
义务教育
学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖,到2020年,
城乡二元结构
壁垒基本消除,义务教育与城镇化发展基本协调;城乡学校布局更加合理,大班额基本消除,学校标准化建设取得显著进展,城乡师资...
中国
义务教育是
几年制的?
答:
\x0d\x0a正所谓治病先要找出病因,才能对症下药。通过分析,本文认为我国的
教育
不公平主要表现为现实性的不公平和制度性的不公平两种。现实性的不公平主要是由于我国地区经济发展的不平衡、
城乡二元结构
、人口众多、贫富悬殊、阶层分化、国民素质整体不高、存在重男轻女的封建残余思想等因素造成,这一问题...
义务教育
几年
答:
十二年
义务教育
,是指将高中教育或者学前教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育,中国已经有个别地区试行了这一措施,但主要还集中在沿海等发达地区,没有大范围普及。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育,对此,社会各方意见不一,有学者认为时机尚不成熟,有学者认为中国的基本条件已经具备。因此,关于在...
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