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地方课程是指哪里开发的课程
以学校为课程编制主体自主
开发
与实施
的课程是
( )。
答:
A项:国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志,确保所有国民的共同基本素质。与题干不符,排除。B项:
地方课程是指
由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而
开发的课程
。地方课程对该地方的中小学课程实施具有重要的导向作用...
地方课程
具体
是什么课
答:
环境保护;安全教育等。
地方课程
又称地方本位课程,
是指
地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济,政治,文化的发展水平及其对人才的特殊要求,实施
的课程
。环境保护课程通过了解当地的环境和主要环境问题,可以感受到自然环境的变化和人们...
...请高校的外籍老师给小学生上外语课,该
课程
属于( )。
答:
无论广义的国家课程还是狭义的国家课程,都集中体现了国家的意志,是决定一个国家基础教育质量的主要因素,因此,国家课程具有统一规定性和强制性。 与题干不符,排除。B项:
地方课程是指
由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而
开发的课程
。它对该地方的中小学课程实施具有重要的导向作用,其...
小学
地方课程是什么
课
答:
政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用
地方课程
资源而
开发
、设计、实施
的课程
。小学地方课程包括:地方(社区)的历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等教育部规定的、但尚未进入国家课程中的教育内容,如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业指导、青春期教育等。
山东省小学
地方课程
包括哪些
答:
2、立足于地方,
是指地方课程的开发
及实施,要从当地实际出发,所设计的各门课程,应充分挖掘当地所存在的各种潜力,充分利用本地的教育资源。3、归属于地方,意指在不违背国家课程目标的大前提下,
地方课程的课程
体系,结构,内容,以及实施,管理,评价等,国家教育行政部门不再插手,它的管理,督导,...
关于校本
课程
,以下选项中表述正确的是( )。
答:
D项正确。AB两项:校本
课程开发
是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题,依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源,设置学校特色课程。与题干不符,排除。C项:
地方课程是指
由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而
开发的课程
。它对该地方的中小学课程实施具有重要的导向...
关于校本
课程
,以下选项中表述正确的是( )。
答:
D项正确。A、B两项:校本
课程开发
是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题,依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源,设置学校特色课程。与题干不符,排除。C项:
地方课程是指
由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而
开发的课程
。它对该地方的中小学课程实施具有重要的...
地方课程
的基本特征
答:
需要引起重视的是,地方课程开发并不
是指
地方自主编写教材.地方课程开发不仅仅
指开发
出具体
的课程
教材,更重要的是开发的整个过程.在这个过程中,地方的现实需求和学生的学习需求达到基本满足,当地的教育文化水平得以发展和提高,课程结构与内容更趋完善与合理.即使就
地方课程开发的
具体产物之一———自编教材而言,
地方开发
...
小学
地方课程
包括些
什么
?
答:
;小学
地方课程
,每个地方
的课程
都不同,
课程是
根学生的学习能力来制定的,比如南方的小学生的课程分为 语文、数学、英文、课外活动,以及一些大型的辩论赛,来提高小学生的语言解答能力的。一些地区和学校在农村中小学地方课程和学校
课程开发
方面已做了一些成功的尝试。有的学校设置了符合当地与学校实际的...
小学
地方课程
有哪些
答:
国家:制定国家基础教育课程;审议省级上报
的课程
推广方案;评估全国范围内的课程质量。地方:
开发地方课程
;指导学校校本
课程的开发
。学校:开发校本课程;选用教科书。三级课程包涵的课程,以中小学(1-9年级)为例,列表如下:国家课程:1-6年级:品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、科学、体育、...
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