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在有余数的除法里怎么求余数
分橘子教学反思
答:
通过动手实际操作,理解
有余数除法
。一商:14除以4,商是几,写在哪?根据乘法口诀求商,商是3,相同数位对齐,即商与被除数14的个位对齐。二乘:商与除数相乘的积是分走的橘子个数,3×4=12,把12写在被除数14的下面,相同数位对齐。三减:每盘放4个,放3盘正好分走12个,从总数14里减去分...
如何
创设小学数学教学情境的思考
答:
紧接着,将准备题正好的“8”改为“9”,作为新课的例题:有9个苹果,每盘放4个,可以放几盘?然后引导学生边用教具操作边思考问题:“这样改动之后,题目意思变了吗?为什么?用什么方法计算?结果
怎样
?”这样,在新旧知识的连接处突出了演变点,由
在除法计算
时没
有剩余
的数来引出剩余的数,为理解...
小学二年级下册数学说课稿范文(三篇)
答:
2、学会有余数除法的试商方法,书写格式,能进行简单的
有余数除法的计算
等一系列基本技能。 3、能运用所学知识,解决综合性的应用问题,培养同学观察判断和逻辑推理能力。 本课的重点是:知道什么是“余数” 本课的难点是:理解为什么“余数要比除数小” 二、说教学过程 1、激趣导入。我主要通过游戏“猜猜看”。(在...
小学二年级下册知识点(语文、数学、英语)
答:
2、余数与除数的关系:
在有余数的除法
中,余数必须比除数小。的余数小于除数1,最小的余数是1。 3、笔算
除法的计算
方法: (1)先写除号厂 (2)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。 (3)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位。 (4)把商与除数的乘积写在被除数的下面,相同数位要对齐。 (5)用被除...
单位名称
怎么
写?
答:
正确答案是8辆,下面具体介绍一下:1、单位名称可根据不同单位的性质而有所不同;2、企业,地区+字号+产品+性质,如杭州娃哈哈饮料有限公司。一般都要写全称;3、国家机关,某市公安局。等等。当然还有一些单位没有独立的法人资格,如合伙企业、个体工商户、分支机构,如中国工商银行某市支行某储蓄所。
用商不变性质
计算
竖式9460÷270
怎么算
?
答:
商不变的性质是:在
除法里
,把被除数和除数都乘或者都除以同一个数(0除外),商不变。根据这个性质,
在计算
本题时,可以把被除数和除数的末尾都去掉一个0再算。但是运行商不变的性质时要注意,如果
有余数
,那么,余数会随着被除数和除数变化同样的倍数。在整数范围内,9460÷270=35……10 如果用...
如何
布置小学数学解决问题的预习作业
答:
以《
有余数的除法
》一课为例,本课的重点是让学生体会余数的产生,理解余数一定要比除数小,针对这两个重点,大部分老师在课堂上让学生匆匆忙忙地通过摆一摆、
算
一算、说一说来突破重点。但在此过程中,一部分学生能合上老师的节拍,但势必有一部分学生还没来得及摆好、理解就已进入下一环节,对这一...
28x62用竖式
怎么算
?
答:
10 月26 日,家具服饰品牌「有棵树」正式官宣演员张若昀为品牌代言人,旨在进一步传递“有棵树无拘束”的品牌理念。 有棵树 2017 年诞生于浙江杭州,定位“新一代国民贴身衣物品牌”,致力于满足消费者对“舒服自在,无拘无束”的穿着需求,旗下包括“逛逛”、“小碳黑”等系列产品,上线天猫后,7 个月...
我头脑很好但就是不喜欢数学
怎么
办
答:
如在教学“
有余数的除法
”时,为了让学生理解“余数一定要比除数小”的道理,我先让学生动手操作:分别拿出9根、10根、11根、12根的小棒,每4根摆一个正方形,各可以摆几个正方形?分别剩下几根?再让学生列式:9÷4=2┅┅1,10÷4=2┅┅2,11÷4=2┅┅3,12÷4=3。接着引导学生观察...
如何
引导学生主动参与 打造数学高效课堂
答:
教师要把教学过程变成在教师指导下,让学生自主探索学习的过程。为此,教师应适时指导;采取多种形式设计适当的坡度;分层设计问题,及时有效地帮助学生明确方向,越过障碍,提高他们自主学习的能力。如在设计“
有余数的除法
”一课中“余数都比除数小”的结论很难用旧知来引导,
怎样
才能让学生悟出其中道理并自己...
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