88问答网
所有问题
当前搜索:
圆柱长方体正方体球组合图形
所有的几何体名称,都要,就现在,
答:
这就是所有的几何石膏体了。但
组合
的没有具体的名称。呵呵。所有的几何体的表面都能展成平面图形? 错的
球体
就不能展成平面图形 写出三个常见的几何体名称___,___,___ 常见的几何体有
圆柱
、圆锥、
正方体
、棱柱、棱锥、球、
长方体
等. 故答案为圆柱,正方体,棱柱.UG创建几何体,提示...
数学一年级的重点难点整理
答:
在一(上)直观认识
长方体
、
正方体
、
圆柱
和球等简单立体图形的基础上,一(下)主要“从体到面”,直观认识长方形、正方形、三角形和圆。复习时,重点是能识别长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形,并能解决一些综合性的题目。 在识别这些平面图形时,最难也最容易出错的是长方形和正方形的辨别。虽然一年级小朋友...
车厢是多少方怎么算?
答:
当然是立方了,算面积的话才是平方。具体计算方法为V(体积)=L(长9米)×W(宽4米)×H(高3米)=CBM(108立方米)其实就是一个体积计算公式。
长方体
(a、b、c分别表示长方体的长、宽、高)转换成吨的话得知道土的密度,计算公式为W(重量)=V(体积)×密度。前四后八即前转向轮为...
二年级数学测量知识点
答:
2、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是
正方体
,还可能是
长方体
。 3、看到的立体图形的一个面圆形,这个立体图形可能是球,还可能是
圆柱
,圆锥。 4、面对面看到的物体形状一样,但方向相反。 5、观察
组合
物体的表面时,与物体的高矮和是否对齐无关。 6、练习 (1)在不同的位置观察同一个物体,看到...
小学一年级数学《
长方体
和
正方体
的初步认识》教案及教学反思
答:
让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识
长方体
、
正方体
,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法: (1)学生在观察与操作中掌握长、正方体的特征,在活动中提高学生的实践能力。 (2)学生在观察、比较、发...
高中数学公式
答:
圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 圆柱的体积=底面积×高 圆锥的体积=底面积×高÷3
长方体
(
正方体
、
圆柱体
) 的体积=底面积×高 平面图形 名称 符号 周长C和面积S 正方形 a—边长 C=4a S=a2 长方形 a和b-边长 C=2(a+b) S=ab 三角形 a,b,c-三边长 h-a边上的高 s-周...
谁能给我一些数学问题的解题公式啊?
答:
2
正方体
V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab 4
长方体
V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高...
一些初中数学问题(吐血送分求教)
答:
10.
正方体
,
长方体
,正X面体,球,梯台,
圆柱
,圆锥,圆台,环柱,X棱柱,然后就是上面这些基本体的
组合
了(加加减减)。 11.利用空间想象,自己在脑子里想一下,或者自己动手,再者利用绘图软件自己画一下(AutoCAD\UT\solidworks\proE等等) 12.解释1:从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的...
楔形
圆柱体
体积计算公式是什么
答:
=长×宽×高
正方体
的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 圆柱的体积=底面积×高 圆锥的体积=底面积×高÷3
长方体
(正方体、
圆柱体
)的体积=底面积×高 平面图形 名称 符号 周长C和面积S 正方形 a—...
小学空间与
图形
的课程内容有哪些主要特点
答:
1. 简单图形的认识主要内容有,辨认简单的几何体以及平面图形,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,会运用平面图形的学具进行拼图等。(1)简单立体图形的认识。这项目标包括三层含义:首先,“通过实物和模型辨认
长方体
、
正方体
、
圆柱
、圆锥以及球等立体图形”。在生活中,人们最先感知的是三维世界,常常需要描述事物...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜