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听了报告后
牟宜之事迹
报告
会听后感4 00 字作文
答:
其实讲座开始的时候,我觉得很无聊便和
后面
的同学讲起话来。可是没过几分钟,我们渐渐的被精彩的演讲吸引过去。演讲老师讲了一个故事:从前有一个柴夫为养家户每天都上山砍柴换取一些零用钱。有一天,他滑下了悬崖边从悬死了,他的妻子
听到了
这个噩耗,也来到悬崖边也想去死,可她没有这麽做,因为她...
听"五老"
报告听后
七感300字
答:
在反复观看,就会发现一些细节,慢慢地,你就会养成仔细看,读,有良好的读书习惯.”
听了
这番话, 我更加喜欢阅读了。最后,方阿姨给有书的同学进行签名,我真想方阿姨亲笔签个“鸭子“签名, 可惜我只有一本书,只能要一个签名。啊,这个早上过得多么充实呀,不仅能和作家面对面交流,还知道写好书的...
改病句!快点!我现在要用!
听了
抗洪抢险的事迹
报告后
,使我深受教育. 改...
答:
听了
抗洪抢险的事迹
报告后
,我深受教育.病句原因:缺主语
听崔允漷教授《新课程需要什么样的教学与评价》
报告
体会
答:
想想自己的课堂,大多数关注的是如何上课,有时听公开课,上课老师备课也备的很充分、同 学们课堂上也很活跃、课也上的很好,下课一问学到了什么?学生一脸茫然。反思一下课堂中 忽视了围绕目标、围绕学生学习效果、围绕学生素养提升的评价体系。听完
报告后
,也查阅了崔教授这方面的文章报告,其中在《...
修改病句:
听了
这段
报告
,使我们懂得了许多道理。
答:
1、
听了
这段
报告
,我们懂得了许多道理。2、这段报告,使我们懂得了许多道理。因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“听了”,或去掉“使”。
听大学学术
报告
的注意事项包括
答:
听大学学术
报告
的注意事项包括 1、学生每听讲5个学术报告外加一篇不少于3000字心得交给本班辅导员,经审查通过后可获得1个课外学分。2、每听讲1个学术报告必须填写1张“三江学院课外学术报告学生听讲记录表”(报告期间在现场发放)。3、所有学术报告均在“三江学院网站→教务处首页下方→学术报告栏目”、...
上级看了自己
报告之后
,没跟我说啥或叫我去讨论或说意见,那是代表啥...
答:
那是上级不同意你的
报告
,但是又想告诉你怎么才是对的,他就委婉的让你去人别人交流,让你在交流中受到教育.这样可以保全你的面子,这是很体贴人的做法.
关注心灵护航青春
报告
会听后感600-1000字
答:
是
听到
北京申奥成功后人民的欢呼,积极向上、永不停步是对你最好的解释。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在这个时期中,我们拥有花一样的年华,充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人离别幼稚走向成熟的时期:我们从少年时代走来,经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个...
听了
这段
报告
使我们懂得了许多道理修改病句
答:
可改为:
听了
这段
报告
,我们懂得了许多道理.或改为:这段报告使我们懂得了许多道理.病因:缺主语。病句是指在语法、逻辑或修辞上存在错误或不合规范的句子。病句是指语法结构上存在问题的句子,常常包括主谓不一致、句子成分缺失、语序混乱等。病句不仅会影响句子的表达能力,还会给读者带来困惑和误解。病句...
听了
这段
报告
,使我们懂得了许多道理。改病句
答:
“我们
听了
这段
报告
,懂得了许多道理。”或者“这段报告使我们懂得了许多道理。”这里病句的病因中途易辙(在句子的表达过程中主宾颠倒使用)导致的结构混乱。句子的前半段中“听了这段报告”中的主语成分是“我们”,句子的宾语是“这段报告”,但是在句子的后半段中“使我们懂得了许多道理”主语却...
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