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司马光好学文言文道理
贪字
文言文
答:
(四)
司马光好学
《三朝名臣言行录》 【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。 温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。” 【译文】司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答...
孙权劝学翻译
答:
当要职掌握重权 肯定对 译文:起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务,哪一个比得上我处理...
孙权劝学原文和翻译。
答:
原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪 (yé)?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(Lǔ)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别...
七年级下语文作业本<孙权劝学》答案
答:
文言
语气词的用法,要通过朗读来体会。 1.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:通"耶"语气词。 2.但当涉猎,见往事耳。 耳:表示限止语气,可译为“罢了”。[编辑本段]五、有关资料 《资治通鉴》简介 《资治通鉴》,北宋
司马光
撰。294卷,有考异、目录各30卷,约300多万字。编年体通史。司马光初成战国至秦...
等候
文言文
答:
2087 16
司马光
西江月 相见争如不见,有情何似无情。 2065 17 龚自珍 己亥杂诗 落红不是无情物,化作春泥更护花。 2043 18 张先 千秋岁 天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。 2025 19 黄景仁 绮怀诗二首其一 似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。 1995 20 李商隐 无题六首其三 直道相思了无益,未妨惆...
司马光
,宋哲宗时宰相
文言文
翻译是什么?
答:
他自己说:读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。时间长了,就读遍了古籍,见多识广,记忆牢固,他说:读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!启示
司马光
一生勤奋
好学
,编纂了我国最重要的历史典籍...
破瓮救友
文言文
翻译加注释
答:
4)沉没,淹没 3.(1)从此,他书本不离手,如饥似渴的读书,以至于忘记饥渴冷热。(2)
司马光
拿起石头击破水缸,水涌出来,小孩得救了。4.①面对问题,我们要打破常规,寻找解决方法。②困难面前既要机智,又要采取果断的行动。故事
道理
告诉了我们做事一定要沉着、冷静,同时也要向司马光学习。
司马温公
神道碑
文言文
答:
1. 司马温苦读
文言文
阅读
司马光好学
《三朝名臣言行录》[原文]司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”[译文]...
文言文
练习
答:
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。① ② ③ 5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了 的作用。(四)
司马光好学
《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵...
司马温公
幼时
文言文
翻译 司马温公幼时文言文的意思
答:
咏其文,思其义,所得多矣。”《
司马光好学
》主要内容 《司马光好学》是中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光小的时候,在“患记不若人”的情况下,严以律己,争分夺秒,刻苦读书,最终学有所成的故事。这个故事生动地阐发了“勤能补拙”、“天道酬勤”的
道理
。
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